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山东省淄博市淄川般阳中学高一语文《史记》选读第1课《廉颇与蔺相如》导学案3 鲁人版 【学习目标】1、继续积累文言基础知识，继续培养文言文语感 2、学会结合文本分析人物形象，感知人物精神。 【重点难点】积累文言常用词，体会用语言行动揭示人物性格的表现手法 教学模式：“三五五”教学模式 教学资源：多媒体 【学情调查 情境导入】 蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同？从什么地方看出？跟上次出使相距几年？ 【展示 合作探究】 【知识梳理 归纳总结】 【预习指导 新课链接】 《廉颇蔺相如列传》?  课题： 《廉颇蔺相如列传》?积累文言常用词体会用语言行动揭示人物性格的表现手法 （一）阅读6到7段（“渑池会”） 1、渑池会是在怎样的背景下举行的？（“其后，秦伐赵……杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例。）这样的背景说明了什么？（赵是以战败国身份与会。） 2、秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。） 补充史实：秦一向以诈和力制服诸侯。前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。齐楚断交后，张仪改为献地六里。 3、读廉颇送别赵王时说的那一段话，根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。（考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。）作者详写这段话有什么用意？（为“廉蔺交欢”张本。） 4、复述渑池会上的斗争经过，①从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么？（秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。 ②赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由？（维护了赵国的尊严，表示了敢于跟秦斗争的决心。） 5、廉颇是否也有功呢？（有。“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。） （二）阅读第8段（“廉蔺交欢”）（这部分要求背诵，需反复朗读。） 　　1、划分本部分层次，为诵读作准备。（相如“拜为上卿”→廉颇“宣言”→相如“避匿”→相如答舍人谏→廉颇“负荆”） 　　2、在你看来，这部分的核心是哪一句话？（“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。）“国家之急”是指什么说的？（强秦加兵。）“私仇”又是指什么说的？（“两虎共斗”） 　　3、诵读蔺相如“夫以秦王之威……先国家之急而后私仇也”这一段话，思考：明人李贽评相如“引车避匿”一事说：“节节见相如智勇俱妙。”试结合这段话说说“妙”在什么地方。（相如深知廉颇公忠体国之心，故以“秦王之威”相比，又以“国家之急”相许，足见其胸襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非。） 　　4、廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这前后对比说明了什么？（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的精神。 带着 问题 获取 知识 【达标训练 巩固提升】 A基础积累 古今异义 ①于是相如前进缶 （古义：上前，进献；今义：向前走） ②宣言曰：我见相如，必辱之 扬言，到处说 ③臣所以去亲戚而事君者 父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属 词类活用 ①相如廷斥之 在朝廷上 ②且庸人尚羞之 羞，以……为羞耻 ③以先国家之急而后私仇也 先，以…为先；后，以…为后 文言句式 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 判断句 ②欲与王好，会于西河外渑池 状语后置的倒装句： ③遂与秦王会渑池。 会（于）渑池 省略句 4、一词多义 负 ① 均之二策，宁许以负秦曲 （使……承担 ②秦贪，负其强 （倚仗，凭借）　　 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 （违背） ④臣诚恐见欺于王而负赵 （辜负，对不起） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 （背着） 顾 相如顾召御史书曰 （回头） ②顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 （只不过） B尝试背诵 当堂 训练 趁热 打铁 【知识梳理 归纳总结】 反思 总结 【预习指导 新课链接】 《廉颇蔺相如列传》?