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师职业素养 第一章 中小学 师职业道德规范 【巩固练习】 一、单项选择题 1．（A ） 2 ．（A ） 3 ．（A ） 4 ．（B） 5 ．（C） 6 ．（A ） 7 ．（D） 8 ．（A ） 9 ．（D） 10．（B） 11．（D） 12．（A ） 13．（A ） 14．（C） 15．（C） 16．（D） 17．（C） 18．（B） 19．（C） 20 ．（B） 21 ．（B） 22 ．（B） 23 ．（B） 二、多项选择题 1．（ACD） 2 ．（ABCD） 3 ．（ABC ） 4 ．（BCD） 5 ．（ABCE ） 6 ．（ABCDE） 7 ．（AB ） 8 ．（ACD ） 9 ．（BC） 三、判断题 1．（√） 2 ．（√） 3 ．（×） 4 ．（×） 5 ．（×） 6 ．（√） 7 ．（×） 8 ．（√） 9 ．（√）10．（×） 11．（×） 四、问答题 1．参考答案： 新 规范》共六条，体现了教学的职业特点，对师德的本质要求和特征，爱与责任是贯 彻其中的核心和灵魂。 爱国守法就是职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣责任和义务，建设社会主义法制国家，是我 国现代化建设的 要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自 己的行为，不做法律禁止的事情。 爱岗敬业就是职业的本质要求。 没有责任，就办不好教育，没有感情就做不好教育工作，教师应始终牢记自己的神圣职 责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系在一起， 并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 关爱学生——师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生尊 学生人格，平等 公正对待学生，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 教书育人——教师的天职。 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 为人师表——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，以自己的人格魅力和学识魅力 教育影响学生。 终身学习——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。 五、案例评析 1．参考答案： 徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生，为人师表的要求。 （1）徐老师应该适当考虑王林被同学起外号在先的情况，且不能当着王林和众人的面， 直接责怪其家长。没有爱就没有教育。爱学生是和尊 学生、信任学生连在一起的。教育的 前提是尊 。人皆有自尊心，处在成长期的学生自尊心敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。 学生在一种健康、自由、愉快的环境中才会接受教育。爱一个“问题”学生才是对教师的考 验。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是 “恨铁不成钢”，铁 就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他 ，鼓励他 在原有的基础上不断改进。 （2 ）尊 家长是教师处理和学生家长之间相互关系的道德规范。家庭是孩子的第一学 校，家长是孩子的第一人老师，家庭教育是学校教育的 要影响因素，而家长和教师在根本 目的上是一致的。因此，为了保障学校教育能高质量完成，教师必须和家长协调好关系。尊 家长是教师必备的主要道德规范。教师要主动和家长取得联系，认真听取家长意见和建议， 去的支持和理解，积极宣传科学的思想和方法。教师应该积极主动地形成与家长对学生的合 力教育。 徐老师应提高自己的职业道德，做到关心爱护全体学生，尊 学生家长。 2 ．参考答案： 小张的做法是不对的。因为他忽视了爱岗敬业和为人师表等方面的教师职业道德规范要 求。教师在从教过程中，要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便谋取私利，做到清 正廉洁，无私奉献。 3．参考答案： 本案主要反映了案例中的“我”以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职 业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，违反了不准以任何借口体罚或变相体罚学生， 不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。 这位教师的做法在我 的身边也有可能出现。面对那些顽皮学生，有的教师可能无计可 施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他 ，取得的效果看 有效，其实学生并非真正地接受， 这不是真正的教育。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与 《中小学教师职业 道德规范》背道而驰。 教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学