教师教学工作业绩考办法讲义.doc

临沂大学教师教学工作业绩量化计分办法 （讨论稿） 为了客观公正地考核教师教学业绩，为教师评优、聘岗、职称晋升、年度考核提供重要依据，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，结合我校实际，特制定本办法。 一、教师教学业绩考核 （一）考核内容 教师系列教学工作业绩主要从任教课程门数、教学工作量、课堂教学质量、教学质量工程项目四个方面进行考核。 （二）积分办法 教师教学业绩原始分=任教课程门数得分+教学工作量得分+课堂教学质量得分+教学质量工程项目得分。 教师教学业绩量化得分（比较分） = 教师教学业绩原始分/教师教学业绩原始分最高分×100分。 （三）量化细则 1.课程门数量化办法 申报教学科研并重型教授、教学为主型教授、副教授，聘任现级职务以来每学年必须讲授2门本、专科及以上课程；申报科研为主型教授、应用服务型教授、讲师及以下者每学年讲授1门及以上。符合必备条件者按讲授一门课程计10分，计算近五年授课门数得分总数。 2.工作量量化 教师教学工作量分为额定工作量和比较工作量两种计分办法。 （1）额定工作量计算包括课堂讲授工作量和实验（实践训练）工作量，通过教务平台课程表按照工作量计算办法进行计算。该工作量计算结果作为评聘职称门槛审核依据。 （2）比较工作量计算包括课堂讲授工作量、实验（实践训练）工作量、培训、实习指导毕业论为指导、课外辅导等工作量。达到额定工作量计30分，每多