(重庆)2015年八年级数学复习教案:4.3《一次函数的图象》1(新版湘教版下册).docVIP

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(重庆)2015年八年级数学复习教案:4.3《一次函数的图象》1(新版湘教版下册)

一次函数的图象(一) 课题 一次函数的图象(一) 本课(章节)需13课时 ,本节课为第4课时,为本学期总第38课时 教学目标 知识与技能:1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象;2.初步了解正比例函数图象的性质。 过程与方法:通过画正比例函数的图象,探索正比例函数图象的性质,培养观察能力,体会用数形结合的方式思考问题。 情感态度与价值观:1.在学习中学会主动参与、积极思维,并获得 成功的体验,锻炼克服困难的意志;2.通过动手操作,培养严谨的 学习态度,并养成善于观察、善于归纳的学习习惯。 重点 正确理解正比例函数的图象及其性质 难点 通过对正比例函数图象的观察,发现正比例函数图象的性质 教学方法 课型 概念课 教具 教学过程: 一、复习旧知、引入新知 上节课我们学习了一次函数及正比例函数的概念,正比例函数与一次函数的关系,并能根据已知信息列出x与y的函数关系式,把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象. 假设在代数表达式y=2x中,自变量x取1时,对应的因变量y=2,则我们可在直角坐标系内描出表示(1,2)的点,再给x的另一个值,对应又一个y,又可知道直角坐标系内描出另一个点,所有这些点组成的图形叫该函数y=2x的图象,由此看来,函数图象是满足函数表达式的所有点的集合. 本节课我们研究一下一次函数的图象及性质. 合作交流、解读探究 1. 画出正比例函数y=2x y=-2x的图象。   解:(1)列表   x    ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?  y    ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?   ?  (2)描点   (3)连线   观察图像,思考问题: 图像经过的象限与k的取值有何联系?不够明确。图像经过的象限与k的取值(特别是符号)有何联系? 对其中的某一个正比例函数图像(例如y=2x),当x增大时,函数值y怎样变化?x减小呢?是不是要提出减小?请斟酌。 你从中得出什么规律?  规律:两个函数图象都是条 ,都经过点 .   函数y=2x的图象经过第 象限,从左向右 ;   函数y=-2x的图象经过第 象限,从左向右 。   从以上规律,你能发现画图的小窍门吗?  因为过两点点有且只有一条直线,我们在画正比例函数图象时,只需确定两点。  用简单方法画 y=x y=-x的图象(在上题图中)。   3.归纳:正比例函数图象的性质特点:   正比例函数y=kx (k是常数,k≠0)的图象是一条 ,我们称它为 ;   当k0时,直线y=kx经过第 象限,y随x的增大而 ;   当k0时,直线y=kx经过第 象限,y随x的增大而 .   追踪练习:函数y=-7x的图象经过第 象限,过点(0, )与点(1, ),y随x的增大而 .   归纳为一句话,正比例函数图象的性质归根结底看k的符号。? 即:??k>0????????撇??(一、三,增大)?;???? ?k<0????????捺??(二、四,减小)? 由于正比例函数y=kx(k≠0)的图象是一条直线,我们可以称它为直线y=kx.?? 三、应用迁移、巩固提高 例3、用你认为最简单的方法画出下列函数图象:?? (1)y=x? (2)y=-3x???????????? ??解:除原点外,分别找出适合两个函数关系式的一个点来:? y=x (2,3)???(2)y=-3x??????(1,-3)? 画图略 巩固练习? 1.?下列各函数中,是正比例函数关系的是:(??)? A.?矩形面积一定时,长与宽的关系? B.?任意三角形中,当面积一定时,底边与高的关系 C.?物体匀速运动时,路程与时间的关系 D.?圆的面积和周长的关系? 2、正比例函数的解析式是 ,它的图像一定经过 。 3、y=-的图像经过第 象限。 4、已知ab <0,则函数y= x的图象经过 象限。 5、已知正比例函数y=(2a+1)x,若y的值随x的增大而减小,求a的取值范围。 6、当m为何值时,y=mx2m-3是正比例函数,且y随x的增大而增大。 练习:教材 P124页 练习1、2题 四、全课小结 1、函数图象的概念. 2、作正比例函数的步骤. 3、明确一次函数

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