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(重庆)2015年八年级数学复习教案:4.3《一次函数的图象》1(新版湘教版下册)
一次函数的图象(一)
课题 一次函数的图象(一) 本课(章节)需13课时 ,本节课为第4课时,为本学期总第38课时 教学目标 知识与技能:1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象;2.初步了解正比例函数图象的性质。
过程与方法:通过画正比例函数的图象,探索正比例函数图象的性质,培养观察能力,体会用数形结合的方式思考问题。
情感态度与价值观:1.在学习中学会主动参与、积极思维,并获得
成功的体验,锻炼克服困难的意志;2.通过动手操作,培养严谨的
学习态度,并养成善于观察、善于归纳的学习习惯。 重点 正确理解正比例函数的图象及其性质 难点 通过对正比例函数图象的观察,发现正比例函数图象的性质 教学方法 课型 概念课 教具
教学过程:
一、复习旧知、引入新知
上节课我们学习了一次函数及正比例函数的概念,正比例函数与一次函数的关系,并能根据已知信息列出x与y的函数关系式,把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值作为点的横坐标和纵坐标,在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象.
假设在代数表达式y=2x中,自变量x取1时,对应的因变量y=2,则我们可在直角坐标系内描出表示(1,2)的点,再给x的另一个值,对应又一个y,又可知道直角坐标系内描出另一个点,所有这些点组成的图形叫该函数y=2x的图象,由此看来,函数图象是满足函数表达式的所有点的集合.
本节课我们研究一下一次函数的图象及性质.
合作交流、解读探究
1. 画出正比例函数y=2x y=-2x的图象。
解:(1)列表
x
?
?
?
?
?
?
?
?
?
y
?
?
?
?
?
?
?
?
?
(2)描点
(3)连线
观察图像,思考问题:
图像经过的象限与k的取值有何联系?不够明确。图像经过的象限与k的取值(特别是符号)有何联系?
对其中的某一个正比例函数图像(例如y=2x),当x增大时,函数值y怎样变化?x减小呢?是不是要提出减小?请斟酌。
你从中得出什么规律?
规律:两个函数图象都是条 ,都经过点 .
函数y=2x的图象经过第 象限,从左向右 ;
函数y=-2x的图象经过第 象限,从左向右 。
从以上规律,你能发现画图的小窍门吗?
因为过两点点有且只有一条直线,我们在画正比例函数图象时,只需确定两点。
用简单方法画 y=x y=-x的图象(在上题图中)。
3.归纳:正比例函数图象的性质特点:
正比例函数y=kx (k是常数,k≠0)的图象是一条 ,我们称它为 ;
当k0时,直线y=kx经过第 象限,y随x的增大而 ;
当k0时,直线y=kx经过第 象限,y随x的增大而 .
追踪练习:函数y=-7x的图象经过第 象限,过点(0, )与点(1, ),y随x的增大而 .
归纳为一句话,正比例函数图象的性质归根结底看k的符号。?
即:??k>0????????撇??(一、三,增大)?;????
?k<0????????捺??(二、四,减小)?
由于正比例函数y=kx(k≠0)的图象是一条直线,我们可以称它为直线y=kx.??
三、应用迁移、巩固提高
例3、用你认为最简单的方法画出下列函数图象:??
(1)y=x? (2)y=-3x????????????
??解:除原点外,分别找出适合两个函数关系式的一个点来:?
y=x (2,3)???(2)y=-3x??????(1,-3)?
画图略
巩固练习?
1.?下列各函数中,是正比例函数关系的是:(??)?
A.?矩形面积一定时,长与宽的关系?
B.?任意三角形中,当面积一定时,底边与高的关系
C.?物体匀速运动时,路程与时间的关系
D.?圆的面积和周长的关系?
2、正比例函数的解析式是 ,它的图像一定经过 。
3、y=-的图像经过第 象限。
4、已知ab <0,则函数y= x的图象经过 象限。
5、已知正比例函数y=(2a+1)x,若y的值随x的增大而减小,求a的取值范围。
6、当m为何值时,y=mx2m-3是正比例函数,且y随x的增大而增大。
练习:教材 P124页 练习1、2题
四、全课小结
1、函数图象的概念.
2、作正比例函数的步骤.
3、明确一次函数
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