3.1．4《发现》共1课时创新教学设计（苏教版必修3）.docVIP

3.1．4《发现》共1课时创新教学设计（苏教版必修3） 【设计理念】 研读朗诵《忆菊》、《回来了》、《发现》、《死水》四首诗，在班级举办闻一多诗歌小型朗诵会。 诵读法是鉴赏诗歌的重要方法。学习现代诗必须重视诵读，通过诵读把握诗人强烈的思想感情。闻一多先生是著名的爱国诗人和学者，先生的诗歌感情洋溢，情感表现虽有差异，爱国感情却是不变的旋律，多读几篇会加深我们对闻一多先生及其诗歌的了解。新课程标准非常重视学生的自主学习，举办闻一多诗歌小型朗诵会，一方面可以培养学生自主揣摩诗歌、加强同学问交流合作的能力，另一方面又可以使大家受到爱国主义情感和诗美的熏陶，发挥传统诗教的积极作用。同时，要求学生根据所选诗歌撰写串台词，还能促使学生全面深刻地理解每一首诗，提高语言实际应用的水平。[ 【教学过程】 一、分组准备。 提前一周时间布置学生查找有关闻一多的生平及诗歌鉴赏资料，自主研读朗诵闻一多的《忆菊》、《回来了》、《发现》、《死水》等诗歌。 根据实际情况把全班分成三个朗诵能力均衡的小组，男女生搭配合理。每个小组推出男女主持人各一名，选出四名朗诵者，集体商定形成串台词。 二、教师指导。 (一)朗诵准备由学生自主进行，教师在必要时给予指导，尊重学生个性化的理解与处理。 (二)教师给学生提供闻一多中学在其校园内举办的“闻一多诗歌演唱会”部分串台词，指导学生仿照写作。可以穿插背景、评价诗歌，男女