(重庆)重庆市涪陵第十九中学校七年级语文下册 5.25《短文两篇》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

短文两篇 学习目标 1. 积累“走、河、维”等文言词汇，翻译并背诵课文。 2.?了解这两篇神话的内容，把握夸父和共工的人物形象。 3．体会古代劳动人民探索自然、征服大自然的愿望。 4.（学生填写） 学习重点 1. 积累“走、河、维”等文言词汇，翻译并背诵课文。 2. 了解这两篇神话的内容，把握夸父和共工的人物形象。 3.（学生填写） 学习难点 1. 了解这两篇神话的内容，把握夸父和共工的人物形象。 2.（学生填写） 学法指导 理解记忆法：结合注释和工具书翻译全文，把握人物形象，在理解基础上背诵全文。 资料链接 神话及神话人物 神话是最早的口头叙事文学之一，它是远古先民对自然和社会现象无法作出科学解释，通过超自然的现象和幻想的形式，表达出的对自然现象及人与自然的理解，这也在一定程度上反映出古代先民与自然力进行的斗争和他们对理想的追求。 夸父——中国古代神话人物，是我国古代神话中一个善于奔跑的人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。也有学者认为，夸父不仅是人名，也是一个部落的名称。 共工——中国古代神话中的天神。为西北的洪水之神，传说他与黄帝族的颛顼发生战争，不胜，怒而头触不周山，使天地为之倾斜。后为颛顼诛灭。此外还有一说，认为共工是尧的大臣，与驩兜[huān dōu]、三苗、鲧[gǔn]并称“四凶”，被尧流放于幽州。 作品简介 《山海经》是中国现存古代神话资料最多的著作，堪称中国上古神话的宝库。全书十八卷，分为《山经》《海经》两大类，约三万一千字。内容丰富多彩，包罗万象，涉及学术领域的各个方面，诸如宗教学、哲学、历史学、民族学、天文学、地理学、动物学、植物学、医药卫生学等，可以堪称一部当时的生活日用百科全书。 《淮南子》——又名《淮南鸿烈》，西汉初年淮南王刘安及门客共同编著。《汉书·艺文志》著录内二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。该书以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠此书得以流传。 第一学时：夸父逐日 自习 一、给下列词语中的加点字注音。 夸（ ）父 渭（ ）水 二、解释下面词语。 欲（ ） 河（ ） 逐走（ ） 大泽（ ） 邓林（ ） 三、查阅资料，谈谈夸父为什么要追逐太阳？ 自疑 在自主预习中，我还有这些词语、句子不能理解： 1.词语： 2.句子： 自探 活动一 朗读课文，翻译全文，注意以下句子的意思。 1.河、渭不足，北饮大泽。 2.弃其杖，化为邓林。 活动二 你对夸父逐日的行为有什么看法？作者塑造夸父这一人物形象有何意义？ 活动三 全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？选择一个画面合理地想象，然后扩写。 自测 1.分析下列语句，归纳人物的性格特点。　　 (1) 夸父与日逐走，入日。（ ） (2) 弃其杖，化为邓林。（ ） 2. 作为成语典故，现在“夸父逐日”常用来比喻什么？ ________________________ 　 　 自结 通过这节课的学习，我的收获有： 第二学