教育志德育讲义.doc

第一节 教育内容 蒙养之始，德育为先。让孩子们拥有“仁爱”之心，是基础教育过程中的核心。然而，随着社会的进步，学生思维能力的提高和信息量的增加，空洞的说教，在学生面前显得乏力培养学生高尚道德情操和良好品质，对学生综合素质的评价，评价方式多，评价方法活。尊重学生的个性发展， 中华传统文化是中国人的“根”，它有着强大的凝聚力和号召力。依托曲阜独有的地理位置和丰厚的儒家文化底蕴，开展经典诵读，传承中华传统秀文化，润泽童心，凸显德育特色。学校把田家炳先生事迹提炼成“艰苦创业、敢为人先、无私奉献、惠泽社群、修身立品、薄己厚人、高风亮节、仁者爱人”的“田家炳精神”，让学生在感受田家炳先生的具体品格中，体会中华民族的传统美德，进而理解儒家倡导的“正心、修身、齐家、治国、平天下”的立身之道。意蕴优美、言简意丰的儒学经典，对学生思想品德教育方面发挥着不可低估的作用。 学校将古诗文诵读活动渗透到校园文化氛围中。校园主干道旁，书写的是每周必须诵读的古典诗词，绿化区安置了论语展牌，潜移默化地熏陶着学生。校园里的宣传橱窗、班级里的黑板报经常刊登古诗词、经典美文；学校广播要经常播放经典诗文、音乐，使学生耳濡目染；教学楼的走廊上及教室、会议室、展室的墙面上悬挂学生书写的经典名篇，营造浓郁的书香校园文化氛围。 为了解决学生课业负担过重问题，学校全方位实施作业改革，要求教师对不同的学生布置不同的作业，对中下水平学生