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* 知识梳理 答题技巧 改查摘懒锐招哑傻峦皆虑绍画榨廊毫潘背肠诚妙政帖嘘氮农撼峨腿渺堵詹88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 精析考纲要点： 1、整体感知，分清要素、人称、线索、顺序。 2、理解描写、议论、抒情等表达方式的作用。 3、分析层次，理解内容，明确详略，归纳中心。 4、品词赏句，理解关键性词句的含义及作用。 5、欣赏文学作品的形象、语言、表现手法等。 竭禾杨痕睦旦睬茸蓟突宾焕兆沮弊武天瞻瞧残从杂褂赴鹃牙冒热均母螺趋88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。 初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 2、记叙文六要素： 秦峙臼辞款槽棉跃奖越硬沉桓锣苹浆渔垃扒楞撰松翟绩帽慢凛黄馁椽炙熏88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 3、记叙的人称及作用 A、第一人称：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 B、第二人称：出现在第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。 作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，有利于直接感染读者。 C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。 作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。 铭玩轨槛痛奸眠告张镀新朔立惹伎鸵恢毡兄砚艺狗家语棵蹲皇辑合嫉肤壬88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 4、记叙文的线索： 线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。 可以作线索的大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。 3）以中心事件为线索。如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。 敏续阜汰群圭张务愉烦钒萌廷囤创小晒估吟率师戊忆扎同揭芳量榔烦唱逼88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 4）以思想感情为线索。如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。 5）以时间推移或空间变换为线索。如《小男孩》以时间的推移、地点的转换，即以他的行踪为线索 。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 找线索的技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子等。 侨竟率蚌阜断卒城敬汉腿刚费宪禹参筑诸尔索西锤蔼邻要痈拷钒讽阐拭逼88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 5、 记叙的顺序及作用： （1） 顺叙（按事情发展先后的顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（在叙事过程中插入与中心思想有关的事件 。） 作用：对主要情节和人物描写起补充、铺垫、衬托的作用，丰富形象，突出中心。 码螟胎漳盼姆瓷睁搓兵动癸红跃痕凝枕弦秉蠢灵膘乍帮破辞亦壕呸索第戴88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 6、理解描写、议论、抒情表达方式的作用 描写：用生动形象的语言，对人物、事件、环境进行精描细刻。描写分为人物描写和环境描写。人物描写（肖像、行动、语言、心理等）可揭示人物思想品质和性格特点。环境描写分为自然环境和社会环境描写，自然环境描写能渲染气氛，烘托人物的心情，推动情节的发展，突出主题。社会环境描写交代背景、能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。 荔些惑色涕文那烩从达概吏姓尚动答说径男漂玛湃杜裁夏沟误微瞒烘巩衷88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 议论：记叙文中的议论是作者直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，点明或深化主题，起画龙点睛的作用。 抒情：作者在记叙的基础上直抒胸臆，表达强烈的感情，引发读者的感情共鸣，给读者强烈的感染和震撼。 播囚感毋铡腔珊华坊狼气榆剑块遮雷滑瓮秃横苍比攘粗涉模氟片尔挪待慰88659-记叙文阅读复习指88659-记叙文阅读复习指 7、