2015届高三历史二轮专题课件：第1部分第2讲 中华文明的初步发展——秦汉、魏晋.pptVIP

4．关于北魏孝文帝改革 Z 专题 串 线 (1)北魏孝文帝改革知识突破。 背景 内容 作用 ①北魏崛起并统一黄河流域，为改革奠定了基础(前提)。②北魏早期汉化改革的奠基作用(有利条件)。③民族矛盾和阶级矛盾激化，导致北魏社会动荡不安，改革迫在眉睫(必要性)。④冯太后和孝文帝的推动作用(推动力) 前期：创立新制。①制定官吏俸禄，整顿吏治。②推行均田制、三长制和租调制。后期：实行汉化：①迁都洛阳。②移风易俗 ①有利于北方经济的恢复和发展。②加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化。③促进了北方民族大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 (2)用文明史观认识北魏孝文帝改革的作用。 从文明史观考虑，北魏孝文帝改革推动了北魏政权的封建化进程，缓和了民族矛盾，促进了民族融合，为后来隋唐的大一统奠定了基础。由此运用新史料，考查北魏孝文帝的历史影响可以成为一个重要的命题角度。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 【例题?】商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。 (1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。 (2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 解析 答案 (1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田、开阡陌、废分封、行郡县等。(举一例说明即可) 北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可) (2)不同：商鞅变法创设新制度；北魏孝文帝改革学习借鉴中原文化。 相同作用：促进了经济发展和社会进步；促进了民族融合和国家统一。 本题考查学生对知识的理解和比较分析能力。第(1)问关键在于抓住两次改革的社会背景分析，举例依据教材内容即可。第(2)问考查比较分析能力，第一小问结合商鞅变法和孝文帝改革的内容进行提炼；第二小问注意在比较基础上找出共同作用。 Z 专题 串 线 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 高考二轮专题复习与测试?历史 随堂讲义?第一部分　农耕文明时代的中国 第2讲　中华文明的初步发展——秦汉、魏晋 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 N 南 粤考 情 五年考点 分布一览 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 [13]北魏均田制与土地兼并 [14]三教合一 [13]汉代中央集权 [13]东汉重 农抑商政策 无 考情分析 命题频率较高，主要集中在汉代中央集权、农业，以选择题为主，各考点轮流命题。估计2015年秦汉史会从汉代中央集权或农业发展命制一道选择题。建议精准把握汉代政治、经济、思想以及北魏均田制等核心考点。 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 N南粤考情 Z专题串线 Z专题点拨 栏目链接 Z 专题 串 线 朝代 政治 经济 思想文化 秦朝 皇帝制度；三公九卿制、全面推行郡县制 统一货币、度量衡 焚书坑儒；统一文字(小篆) 汉朝 汉武帝设中朝；汉初郡国并行制到汉武帝推恩令、刺史制度；察举制 铁犁牛耕普及(耦犁、耧车)；重农抑商强化(盐铁官营)；市场管理；丝绸之路开通；炒钢技术与水排；成熟的青瓷 董仲舒的新儒学与儒学正统地位确立；造纸术出现与改进；《伤寒杂病论》；《九章算术》；汉赋；隶书 魏晋 三省体制；九品中正制；北魏孝文帝改革与三长制；第一次民族大融合 北魏均田制；耕耙耱技术；灌钢法；成熟的白瓷 三教合一；《齐民要术》；书法成为艺术；《女史箴图》与《洛神赋图》 整体特征 中央集权制度形成与初步发展；官僚政治体制的确立 封建农耕经济的初步发展 统治思想趋向成熟；思想文化统一 N南粤考情