一年级语文上册_语文园地二2教案_人教新课标.docVIP

课 时 教 学 笔 记 泉坝镇中心完小 何涛 课 题 语文园地二 内 容 感知教学内容 课 型 练习 教 学目 标 1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。2、比较形近字，字的偏旁归类。 3、培养认真审题的好习惯。 重点 区别平舌音和翘舌音比较形近字 难 点 比较形近字 关键 教 学准 备 教 师 小黑板 卡片 学 生 三线格本 环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 一 10 二 15 我会连　1、观察本题，讲要求，自己先做，然后全班交流。　2、小结：要区分平舌音、翘舌音，鼻音和边音。　3、做“小蝌蚪找妈妈”的游戏来巩固本题。　八名学生手拿声母卡扮成青蛙，18名学生手拿生字卡片扮成小蝌蚪去找妈妈。 读读比比 生独立完成 集体交流 师小结 你明白要求吗？ 题里要求我们做什么？ 三 15 （上面三组字都是一笔一差，下面三组字都是独体字加偏旁。） 选一组进行音形义的比较，突出字形的比较，然后口头组词。 四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，并组词。 5、小组派代表，自选一组来交流。 我会找　1、创设情景：瞧，苹果园到了！谁在干什么，你们还发现了什么？　2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。　3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。 发现规律 小组交流 汇报 生看图说话 同桌交流 检查识字 找出这些字的规律了吗？ 同学们在小组内交流，并让学生自己组词。 你能把图的意思说明白吗？ 板 书设 计 语文园地二 过 河 流 江 远 沙 送 游 近 漂 还 课 后反 思 有部分学生不能够准确区分平翘舌，平时练习较少，纠正不到位。但在游戏中学生的收获较大。 课 时 教 学 笔 记 第 11周第 2课时 授课时间： 2009年 11月10日 课 题 语文园地二 内 容 感知教学内容 课 型 练习 教 学目 标 1、读词读句，巩固识字和积累词句。2、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。 3、培养认真审题的好习惯。 重点 巩固识字和积累词句 难 点 巩固识字和积累词句 关键 教 学准 备 教 师 生字卡片 学 生 练习本 环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 一 10 二 15 我会读1、谈话：我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。展示独木桥，桥上有许多“拦路虎（词语）。只有读准它们，才能“过桥夺旗”。2、把词语分成几部分，做过桥夺红旗的游戏。读读说说：1、过了“独木桥”，我们又到了“我会读读说说”的游览区，我们读什么，说什么呢？（让学生自己发现） 指名读 四人接力读 男女接力比赛 读句子，学生练读，指名读 教师小板出示词语， 让学生认读。 三 15 2、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。3、指导学生把第二句的“什么地方”用“——”画出来，用“——”把“有什么”画出来。4、变句子说话　　联系生活实际说说“我家门口有　　　”，“江上有　　　”。5、把第三句话补充完整：屋子里有（指导用准数量词）。读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗，为什么？ 2、读古诗《画鸡》　　 3、背诵古诗 借助拼音读古诗四人小组互相读一读指名读，学生评价小组赛读 6、扩展练习：河上有______________。海边有______________。　　　　　树上有______________。公园里有______________。　　　　　教室里有______________。还有______________。　　　　　天上有有______________，还有什么______________。 板 书设 计 语文园地二 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 课 后反 思 在学习读读说说时，我交给了学生“一个”“一朵”这样的词语叫做量词。但是在做拓展练习时，没有要求句子里必须用量词，学生的思维比较死板，不能灵活运用所学知识，这方面还需要加强训练。 课 时 教 学 笔 记 第 11周第 3课时 授课时间：2009年11月10日 课 题 我们的画 内 容 感知教学内容 课 型 练习 教 学目 标 1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。 重点 能说出自己的画的内容 难 点 能说出自己的画的内容 关键 教 学准 备 教 师 图画 学 生 图画 环节 时间 教 学 内 容 师 生 活 动 复 案 一 5 二 10 激发学生兴趣，导入新课　　1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会