一年级语文识字（二）10-20课文教.docVIP

识字(二) 课题 1 比一比 课时 两课时 教学目标 知识与技能：认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 过程与方法：知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。正确、流利地朗读课文。 情感态度与价值观：正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱 教学 重难点 重点：认字、写字和正确使用量词。 难点：正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱 课前准备 词卡和课件 教 学 过 程 二次备课 　　第一课时 一、导入新课 1、课件出示图片：看提问：这是什么地方？里面有哪些动物？ 2、板书课题：1、比一比 3、学生借助拼音读一读。 二、初读课文，学习生字。 1、学生自己借助拼音，读词语。 不会读的用笔圈出来，多读几遍。 课件出示认读带拼音词卡：黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣 指名读，小老师带读，学生跟读。 在带读的过程中，教师提醒学生读准“苹”、“杏”、“黄”3个后鼻音。 4、记忆生字　　 选择适合自己的方法记忆。　　5、去掉拼音，试读 课件出示不带拼音的字卡，读一读，小组合作，检查认读情况。 6、借助拼音读课文，认识量词：头 只 群 颗 堆 个 7、提出疑问，开展互相解疑的活动。引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。 三、巩固练习 1、小组合作：在小组内进行“你指我读”的游戏。 2、选择生字进行组词、说句的练习。 四、小结 你有什么好方法记住这些字呢？谁来说一说。 第二课时 复习导入 1、开火车认读生字。 2、指导名朗读课文。 二、朗读课文，整体感知 1、学习第一句 （1）观察课文插图中的一头黄牛和一只猫 　　 请小朋友们比一比，说出它们的大小和多少。 　　 指名回答。 　　（2）课件出示第一句话：“一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。” 　　 学生自读、指名读，合作读。 2、学习第二句。 （1）观察课文插图中的一群鸭子和一只小鸟 　 大家认真看一看，比一比，谁多？谁少？这是几只鸭子？几只鸟？这么多鸭子还可以怎么说？ 　 （2）引导学生知道：三个或三个以上的动物就可以称作一群了。动物或人聚在一起，都可以一群一群的数。 　 （3）学生齐读第二句话：“一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。” 　　 学生反复朗读，试着背诵。 3、学习第三句。 （1）认真观察课文插图中的苹果和枣图，你能说一说苹果和枣的大小吗？ 　 （2）小老师带读，学生跟读。 　 （3）引导学生理解“颗”与“棵”的区别 　 一般来说，凡是比较小的颗粒状的东西，用量词“颗”。 4、学习第四句 （1）观察课文插图中的杏子和桃子图，你能说一说杏子和桃子的多少吗？ 　（2）学生开火车读。 （3）引导学生知道： “堆”指数量多，紧紧的没有规律的叠放在一起。如：一堆沙子。 　　 “群”一般指许多东西聚在一起。如：一群鸭子。 　　三、指导写字 　　1、观察。观察书上田字格梨的“牛”“羊”“小”、“少”四个字，它们在田字格里的位置有什么相同？ 　　2、学生观察，指名回答。 　　3、范写。教师在黑板上范写，学生观察，记住各笔画在田字格里的位置。 4、认识新笔画“亅”。 5、跟老师一起进行书写，每个生字练习三个。 6、展示。对书写规范、美观的学生给予表扬，并展示其作品。 巩固拓展 课件出示教材第91页我会说的图片 学生根据例子，说一说。 一朵花　　一本书　　　　一件衣服　　一把扇子 3、选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 五、小结 板书： 反思： 识字(二) 课题 2 自选商场 课时 两课时 教学目标 　　知识与技能：认识14个生字，会写4个字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。 情感态度价值观：愿意在生活中主动识字。 教学 重难点 重点：识字、写字 难点：让孩子们知道在自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。 课前准备 课件及卡片。 教 学 过 程 二次备课 　　第一课时 一、导入新课 1、课件出示图片：看提问：这是什么地方？里面有哪些东西？ 2、板书课题：2、自选商场 3、学生借助拼音读一读。 二、初读课文，学习生字。 1、学生自己借助拼音，读词语。 不会读的用笔圈出来，多读几遍。 课件出示认读带拼音词卡：面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉 铅笔 尺子 作业本 指名读，小老师带读，学生跟读。 4、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。　　5、汇报讨论结果：　　　　如：学习女字旁，“奶”字是女字旁，联系“妈”、“