一年级语文教案(人教版)下.docVIP

一年级语文（下册） 第一组 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc285195197 识字一 PAGEREF _Toc285195197 \h 2 HYPERLINK \l _Toc285195198 1柳树醒了 PAGEREF _Toc285195198 \h 5 HYPERLINK \l _Toc285195199 第一课时 PAGEREF _Toc285195199 \h 5 HYPERLINK \l _Toc285195200 第二课时 PAGEREF _Toc285195200 \h 7 HYPERLINK \l _Toc285195201 2 春雨的色彩 PAGEREF _Toc285195201 \h 9 HYPERLINK \l _Toc285195202 第一课时 PAGEREF _Toc285195202 \h 9 HYPERLINK \l _Toc285195203 第二课时 PAGEREF _Toc285195203 \h 10 HYPERLINK \l _Toc285195204 3 邓小平爷爷植树 PAGEREF _Toc285195204 \h 12 HYPERLINK \l _Toc285195205 第一课时 PAGEREF _Toc285195205 \h 12 HYPERLINK \l _Toc285195206 第二课时 PAGEREF _Toc285195206 \h 13 HYPERLINK \l _Toc285195207 4 古诗两首 PAGEREF _Toc285195207 \h 15 HYPERLINK \l _Toc285195208 第一课时 PAGEREF _Toc285195208 \h 15 HYPERLINK \l _Toc285195209 第二课时 PAGEREF _Toc285195209 \h 16 HYPERLINK \l _Toc285195210 语文园地一 PAGEREF _Toc285195210 \h 18 HYPERLINK \l _Toc285195211 第一课时 PAGEREF _Toc285195211 \h 18 HYPERLINK \l _Toc285195212 第二课时 PAGEREF _Toc285195212 \h 19 HYPERLINK \l _Toc285195213 第三课时 PAGEREF _Toc285195213 \h 20 识字一 教学目标 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点 识字、写字、朗读课文。 教学难点 留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学方法 以读代讲、读中感悟 课堂准备 挂图、生字卡片 教学安排 1课时 教学过程 一、看图说话，出示词语 （图片导入法） 1、出示课文插图。 2、看图说话，出示词语。 你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介绍，随机出示词语） 二、读词识字 1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。 谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？ （学生复习已学生字，交流自主认识的生字） 2、打开课本，让学生自主学词学字。 （1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。 （2）发现容易读错的字，并正音： 看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母） 看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音） 3、出示词语卡片，领读。 老师领读；学生当小老师领读。 4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，一人根据意思取词语字条认读。） （1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。 找词语：万物复苏 认读生字：万 复 苏 （2）照样子说句，找词读字 句：“春天来了， 。” 词：柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞） 　　冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁） 　　百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣） 5、分析字形结构，记字。 偏旁联想识字：柳 冰 泉 鸣（想想偏旁跟字义有什么关系） 部件组合识字：歌（哥 ＋ 欠） 百（一 ＋ 白） 6、指导写字，巩固生字 （1）观察字形，让学生发现字的特点。 （2）老师范写，让学生看清笔画的位置。 “冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。 “丁”的“亅”要写在竖中线上。 “万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。 “百”字的