2.2通过激素调节教学设计 （人教版必修III）.docVIP

必修3第二章第2节 通过激素的调节实例教学设计 【教学目标（一）知识描述动物和人体的激素调节（二）情感态度与价值观科学态度和科学精神所起的重要作用（三）能力运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型（物理模型和图解式概念模型）教学重点和难点1、教学重点血糖平衡的调节 2、教学难点血糖平衡的调节 教学过程激素调节的实例（一）血糖的来源和去向（二）血糖平衡的调节 请大家观看图。最左边图表示了胃、胰腺、十二指肠的位置关系。取一部分胰腺放大就是第二副图，从中可看到分布在胰腺中的一个个胰岛。将其中一个放大就是最右边图。 图中黄色细胞是胰岛B细胞，它能分泌胰岛素，胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。此外，胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 图中绿色细胞是胰岛A细胞，它能分泌胰高血糖素。胰岛素的作用是降低血糖，你能否猜出胰高血糖素的作用是什么？ 生：升高血糖。 师：大家能否再想想胰高血糖素是通过哪些途径升高血糖的？ 生：促进糖原分解；促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 师概述：大家分析得很棒！ 师引入活动：胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢？我们通过以下活动来进行探索。请同学们完成“建立血糖调节的模型”的活动。请大家分工合作带着问题一起探索。过一会咱们就交流一下活动成果。 师：展示讨论问题。 生：分组活动，