2.3.1世界文化的多样性 教学设计（新人教必修3）.docVIP

2.3.1世界文化的多样性 教学设计 【教学目标】 通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。透过民歌、服饰、饮食分析民族文化，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。 【教学重难点】世界文化多样性的表现。 【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 【教学设计】 北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画面中有老年人打太极拳、小孩放风筝、京剧演员表演京剧等。为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目和传统曲艺？（目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。该片极具冲击力和感染力，为北京申办奥运成功起到推动作用。） 异彩纷呈，交相辉映 P28探究——请举一两个例子加以说明。（跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有2000多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避，而中国人对这些事情都是公开的，中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家的人却对此比较反感，认