2.3大气环境第一课时教学设计（湘教版必修一）.docVIP

教学设计 课题名称：对流层大气的受热过程 出处：湘教版 地理必修Ⅰ第二章 第三节 授课班级： 中学 班 课型： 新授课 学时：1课时 课程标准 运用图表说明大气受热过程。 教材分析 一、划分知识组成 1、大气的垂直分层 2、对流层大气的受热过程 ⑴、大气对太阳辐射的削弱作用 ⑵、地面辐射和大气辐射 ⑶、影响地面辐射的因素(影响地面获得太阳辐射的因素) 二、分析内部联系 本节课主要阐述大气的能量来源——太阳辐射到达地球以后的能量转换过程。不仅解释了对流层和平流层温度随高度变化的原因，更是大气运动、各种天气现象产生的理论基础，并对环境保护起到一定的指导作用。 三、分析外部联系 教材紧紧扣住大气与人类生存及发展的关系这一主线，无论是讲述大气垂直分层，对流层大气的受热过程，都与人类的生存与发展相联系。 四、分析过程与方法的教育功能 教学过程中要充分的利用课本的活动，既可调动学生的积极思维，使学生主动参与教学过程，活跃课堂气氛，又可培养学生的学习能力和读图能力。 五、分析情感态度与价值观的教育功能 通过大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，培养探索大气环境的兴趣 学情分析 经过初中学习一些基本的自然地理常识，学生已经具备了基本的地理素养，正处在一个从现象到本质，从感性到理性的转型阶段。学生不仅想知道其所以然，更想知道其为什么