2016-2017学年人教版必修一：第7课 英国君主立宪制的建立 教学设计.docVIP

2016-2017学年人教版必修一：第7课 英国君主立宪制的建立 教学设计 从容说课 君主立宪制是英国代议制度的特征，“光荣革命”为英国君主立宪制的建立奠定了基础。这一制度在英国历经半个多世纪才逐步完善，其核心是议会内阁制，国王作为国家的象征，处于“统而不治”的地位。在教学中，教师应先向学生讲清英国君主立宪制的形成过程，让学生从宏观上把握“君主立宪”这一基本概念。然后引导学生自学教材中有关君主立宪制的文字资料，教师以总结的方式让学生从微观上把握君主立宪制。 三维目标 知识与能力 1.掌握“光荣革命”《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实。 2.理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。 过程与方法 1.再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的关系。 2.对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。 3.探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。 情感态度与价值观 通过英国君主立宪制确立的复杂过程，让学生认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。正确认识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。 教学重点 对英国君主立宪制的建立及特点的分析、理解与掌握。 教学难点 英国君主立宪制的特点；君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。 教具准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 师：2005年4月9日是英国查尔斯王子再婚的日子，据英国媒体报道，来自世界各国的新闻机构早在半个月前就齐聚英国，并不惜花费巨资租下王子举行婚礼的教堂附近的民宅。大家知道这是为什么吗？ 生1：可能这是一次举世无双的特别婚礼吧！ 生2：不对，因为查尔斯是英国王储，现任国王逝世后即成为英国国王，其特殊身份吸引了世界各国的关注。 师：对，是王储的特殊身份带来了新闻效应，发达的英国为什么还有国王呢？国王在现今的英国政治生活中扮演什么角色呢？《英国君主立宪制的建立》这一课将告诉我们答案。 （多媒体课件打出课题）英国君主立宪制的建立 ［推进新课］ 1.“光荣革命” 合作探究： （多媒体课件播放图片） 英国早期议会会场 师：大屏幕上打出的图片是英国早期的议会会场，别看这个会场规格不大，设施也不豪华，但作用却很大，今天的英国议会及议会制度就是由此发展而来的。通过教材的介绍，我们知道英国议会起源于中世纪，到13世纪，议会制度基本形成，英国议会由国王和上下两院组成，议会对王权起着限制作用。国王欢迎这一制度吗？ 生：不欢迎，因为其权力受到限制。 师：这样国王与议会之间一直存在着矛盾，这一矛盾终于在斯图亚特王朝统治英国时激化了。这究竟是怎么一回事呢？哪位同学讲一讲？ 生：斯图亚特王朝统治者詹姆士一世及其继承者查理一世均宣扬“君权神授”，认为国王的行为不受议会约束。他们厉行专制，经常不经议会同意征税，触犯了资产阶级的利益。而此时英国的议会议员绝大部分是资产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族，他们主张国王权力应受到议会的制约。于是两者的矛盾日益尖锐，最终导致了1640年英国资产阶级革命的爆发。 师：英国资产阶级革命历尽艰辛与曲折，最终的国王是谁呢？ 生：是信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽。 师：（微笑）英国人真够大方的啊，国王都可以让外国人担任。威廉和玛丽是通过宫廷政变被资产阶级和新贵族推上英国王位的，这场政变没有发生流血冲突，所以历史上称为“光荣革命”。不知这个新国王与詹姆士一世等前国王有什么主要区别？下面请同学们讨论这个问题。 生1：两者国籍不同。 生2：两者登上王位的方式不同，前者是英国资产阶级邀请，后者是世袭。 生3：两者与资产阶级和新贵族的关系不同，前者与资产阶级和新贵族是盟友，后者与资产阶级和新贵族对立。 师：刚才三位同学从不同的侧面分析了新旧国王的区别，分析得很全面。由于新国王是资产阶级和新贵族邀请来的，所以在新一轮的权力较量中，议会日益占据上风。 2.《权利法案》的颁布与责任制内阁 讨论交流： 师：我们知道，“光荣革命”后，英国议会权力扩大了，这些权力包括立法权、财政权、司法权和军权，并以法律形式加以肯定，这部法律叫什么？ 生：《权利法案》。 师：《权利法案》使英国的权力中心发生了转移，议会取代国王成为国家权力的中心，这就是资产阶级的代议制，英国的君主立宪制也逐步形成。《权力法案》颁布后，议会权力继续扩大，请同学们试举一例加以佐证。 生：1832年，英国进行了第一次议会改革，这些改革使新兴工业城市的代表席位大大增加，即工商业资产阶级进一步掌握了议会权力。 师：诸如此类的改革还有很多，这些改革使议会的权力日益扩大，国王逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制也由此确立。君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，它们的首领分别是：议长、首相、英王。现在咱们搞一个非正式的选举活动，选出本班的英国议长、英国首相和英国国