2016届二轮复习 锁定命题的两大视角 视角一 从题型上研透高考 题型四 坐标曲线、数据表格及直方图类 讲义.docVIP

题型(四) 坐标曲线、数据表格及直方图类——“顺水推舟”法破解 生物与生物之间、生物与环境之间或某一生理活动中某种物质量的变化等，常以坐标曲线、数据表格或直方图的形式进行考查，借助数学方法分析生命现象，既有利于对基础知识的检测，又有利于考查学生的能力，其涉及的内容广，变化形式多。常见的图示有单曲线、双曲线、多曲线、直方图等几种类型。 1．(2014·四川高考)将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是(　　) 　 A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 解析：选D　当光照强度为0时，植物只进行细胞呼吸，由坐标图中数据可知，桑树间作时的呼吸强度比单作时的大，大豆间作时的呼吸强度比单作时的小；由坐标图中数据可知，与单作相比，间作时桑树光合作用的光饱和点增大，大豆光合作用的光饱和点减小；由坐标图中数据可知，在较低光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时增强，在较高光照强度范围内，大豆间作时的光合速率比单作时减弱；由坐标图中数据可知，单作时大豆开始积累有机物时的最低光照强度大于间作时。 2．(2013·江苏高考)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是(　　) 边坡 处理方式 植被覆盖率(%) 小型土壤动物 土壤有机质(g/kg) 物种数 个体数 甲 种植植物 97 37 260 19.8 乙 不干预 8 9 28 11.9 A．可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 B．小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 C．边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 D．边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧 解析：选B　移栽植物能提高该群落结构的稳定性；移栽植物能为动物提供生存的环境，故小型土壤动物的增多是移栽植物预期的结果；边坡甲上可能会发生群落的演替而自然长出乔木；群落演替不会随时间延长而一直逐渐加剧。 3．(2013·浙江高考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示。下列叙述正确的是(　　) A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体 解析：选B　由1、4两组实验结果可知，茎伸长受抑制与光照时间有关；只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长(比第2组还长)，该植物不缺乏赤霉素，A、C、D错误。对照1和2,5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一。 解题模板 1．坐标曲线类 2．数据表格类 3．直方图类 常见曲线类型及变化趋势分析 1．单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下： 图例 曲线走势 相关变量 在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减小 酶的活性—pH、温度生长速率—生长素浓度种群增长速率—时间(“S”型曲线) 纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加 种群数量——时间(无环境阻力) 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 杂合子所占比例—杂合子自交代数无氧呼吸—氧浓度可再利用元素—叶龄恒温动物耗氧量—温度 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓 光合作用强度—CO2 浓度、光照强度 矿质元素吸收—O2 浓度ATP产生—O2浓度种群数量—时间(自然状态下)反应速率—反应物 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加 酵母菌CO2产生量—O2 浓度种子萌发时的干重—萌发天数种群密度—杀虫剂使用次数 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变 DNA含量—细胞有丝分裂前、中、后期哺乳动物成熟红细胞中ATP产生量—氧浓度 2.双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下： 图例 相关变量 图例 相关变量 种群数量—时间 (捕食) 种群增长曲线 不同温度或CO2浓度下，光合作用强度—光照强度 种群数量—时间 (竞争) 1．右图所示曲线不能表示的是(　　) A．处于0