2014教育理论基础知识全真模拟测试及精析幼儿园部分卷一.docxVIP

一、单项选择题(共20题，每题1分。共20分。在每题的备选项中，只有1个最符合题意。错选、多选或未选均不得分)1．儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（　　）。A．视觉B．触觉C．感觉D．感知2．儿童认为花盆不听话才摔破了，这属于（　　）。A．道德方面的自我中心B．认知方面的自我中心C．情感方面的自我中心D．社会方面的自我中心3．学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（　　）。A．美学知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机4．我国幼儿园的教学是（　　）。A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动5．幼儿园的课程和教学应该以（　　）。A．老师的个人经验和教材为基础B．幼儿园现有条件为域限C．幼儿家长的要求为导向D．幼儿已有的经验和兴趣为基础6．学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和（　　）。A．音乐创造B．音乐欣赏C．音乐感受D．音乐理解7．“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是（　　）的社会教育目标。A．托儿所B．幼儿园小班C．幼儿园中班D．幼儿园大班8．活动教育观的理论依据是（　　）。A．儿童语言学习系统理论B．三环学说C．完整语言理论D．认知与发展理论9．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（　　）。A．复述法B．讨论法C．故事法D．提问法10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（　　）。A．陶行知B．张雪门C．福禄贝尔D．陈鹤琴11．个性心理特征包括（　　）。A．心理过程、心理状态、能力倾向B．能力、气质、性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．认知过程、情感过程、注意过程12．“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（　　）影响。A．记忆B．知觉C．注意D．表象13．教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识，该教师运用了（　　）。A．观察法B．范例演示法C．示范法D．范例法14．天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（　　）。A．无意注意B．有意注意C．无意注意和有意注意两者均有D．选择性注意15．“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（　　）。A．稳定性B．选择C．范围D．广度16．“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维。A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散17．人类认识活动的中心是（　　）。A．感觉B．知觉C．想象D．思维18．婴儿最初掌握语音是通过（　　）学会的。A．强化B．模仿C．辨音D．自发19．幼儿有意动作发生的标志是（　　）。A．反射的建立B．无条件反射的消退C．手眼协调动作的出现D．幼儿能够抬头20．一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（　　）。A．场依存性B．场独立性C．沉思型D．冲动型二、多项选择题(共10题。每题2分，共20分。在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个项得0．5分)1．幼儿教师劳动的特点是（　　）。A．创造性B．细致性C．全面性D．灵活性E．长期性2．幼儿游戏的特点有（　　）。A．游戏是幼儿自主的活动B．游戏无强制性的外在目的C．游戏伴随着愉悦的情绪体验D．游戏活动是在假想的情景中发展的E．游戏对幼儿没有多大作用3．学前儿童社会教育的总目标为（　　）。A．能独立自主地完成任务B．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心C．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则D．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感E．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国4．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为E．了解低碳生活并付诸行动5．学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。A．探索内驱力B．好奇内驱力C．胜任内驱力D．互惠内驱力E．尊重内驱力6．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　　）A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象E．行为表象7．下列属于加涅对学习结果进行分类的是（　　）。A．言语信息的学习与智慧技能的学习B．认知策略的学习与态度学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概念学习E．知识学习与技能学习8．根据性格的特征差异，可将性格分为（　　）。A．外倾型B．内倾型C．理智型D．情绪型E．意志型9．智力的群体差异包括（　　）。A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．个体的构成成分差异E．社会文化差异10．学生的学习内容有（　　）。A．知识、技能的掌握B．学习策略的掌握C．潜意识的挖掘D．问题解决能力和创造性的发展E．道德品质和健康心理的培养三、简答题(共4题，每题6分，共24分)1．谈谈我国幼儿教师