2017一年级环境教育教案.docxVIP

南关镇镇隆小学2016--2017学年度第二学期教师电子备课教案学 科 年 级 一年级 任课教师 叶惠娟 课 题走进大自然 教学目标1.受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2.用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。3.懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。教学重点让学生有不同的方法感受大自然的美。教学难点用自己喜欢的方法感受大自然的美。教具准备课件教学活动设计授课教师备课记录教学过程 一、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？ （体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。） 二、进入课文亲亲大自然 （1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？找一找大自然在一年四季中的美景。 （大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽） （2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水...... （3）你能用什么方法亲亲大自然？ （为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，） （4）你会用什么方法去热爱大自然？ 三、进入大自然 在草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。四、讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？板书设计走进大自然 课 题爱护花草树木 教学目标1.初步培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识。2.发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。3.发展学生的口语表达能力。教学重点培养学生热爱大自然，保护花草树木的意识教学难点发展学生的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。教具准备课件教学活动设计授课教师备课记录教学过程一、创设情境引入二、教授新课 （一）观看课件（—）情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。1.看后自由讨论。2.教师启发引导。①你们看到了什么？②小鸟哭了，为什么？③大树为什么没有树叶？学生讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。3.教师进行环保教育。①师生共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。②师生共同探讨保护树木、花草的方法。4.再看课件（一）启发学生想一想，小鸟现在没有家了，我们应该怎么办？小结：教育学生要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。二、观看课件（二）情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。1.通过观看课件（二），大大激发了学生帮助小鸟建新家的兴趣。2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓励学生大胆自由创作。教师说明用胶水的方法并巡回指导。总结通过今天的学习，我们懂得了花草树木是我们的好朋友，我们应该保护好树木，从小养成栽培花草的良好习惯，为美化自己的家园出一份力，把自己的家园装扮得绚丽多彩，做一明绿化家园得小卫士。板书设计爱护花草树木 课 题 绿色大地我母亲 教学目标1.知道土地滋养了万物。2.知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。3.能用实验观察土的颜色教学重点五彩的土壤滋养了世界万物。教学难点了解土里生活的好朋友。教具准备课件教学活动设计授课教师备课记录教学过程一、观察土壤1.同学们已在家观察了土壤，在土壤中都看到了些什么？汇报一下。颗粒状、湿的、褐色的、有小虫子、有落叶、有树根、有石块、有......2.你的窗纱上都留下了什么？植物类：落叶树枝树根花瓣......动物类：蚯蚓屎壳郎蚂蚁......3.总结：你看到土壤里有什么？二、研究土壤1）用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅。2）用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度。3）用手握搓——通过水的作用，感觉土壤的黏性。4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度。三、总结全课我并不美丽，可许多人叫我妈妈，因为——我给每一颗种子输送养料，我给每一棵树扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一条河，我给每一个期待收获的人带来希望。板书设计绿色大地我母亲 课 题噪声与人类健康 教学目标1.知道噪声产生的原因和途径。2.知道噪声对人类有哪些危害。3.知道减少噪声有那些措施。?教学重点了解噪声产生的原因。教学难点知道减少噪声有那些措施教具准备课件教学活动设计授课教师备课记录教学过程导入同