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教师专业成长促学生综合能力提升 【导读】教师专业成长促学生综合能力提升 这一两个月，最激励义乌市城镇职校师生的，要属不断从各地传来的学校师生参加各类大赛获得优异成绩的喜讯： 11月底，在山东举行的全国职业院校信息化教学大赛中，该校赵菲菲老师挺着6个多月的身孕参赛，斩获商贸类信息化教学设计组第一名; 12月初，在广州举行的全国中等职业学校数学课程“创新杯”教师信息化教学说课大赛中，何康康老师获一等奖; 陈美云老师参加全省心理健康教育教师专业技能大赛，获一等奖; 12月3日，金华市第十届中职师生职业能力大赛中，电子商务师项目赛，刘扬青、楼凤珍老师包揽第一、第二名。技能教学论坛项目，蒋华剑老师获得一等奖。校企合作论坛项目，俞江浦老师获二等奖。PPT演示文稿与制作，赵菲菲、韩丽英、王美珍老师分获一、二、三等奖; 12月9日，在金华市中职学校师生职业能力大赛中，由楼高强、刘震两位老师指导的flash动漫项目中，楼程杨、任晓昊同学获一等奖、朱泽宇同学获二等奖;陶骏奇、何丽青老师在会计电算化项目中分获一、三等奖;黄世香老师获绘画技能项目一等奖; …… 一个个喜讯，让全校师生欢欣鼓舞。为什么学校师生能在各类大赛中，大显身手取得如此骄人的成绩? 挺着大肚子，拿下全国大赛第一名 挺着一个大肚子，拿下由教育部主办、被业内称为职业学校教师信息化能力的“奥斯卡”奖，当得知“二孩”准妈妈赵菲菲获得了全国信息化教学大赛一等奖第一名的消息，不少同行老师都为她点赞。而赵菲菲则说，五年来，圆了自己的一个梦想。 五年前，休完产假刚回校上班不久，赵菲菲就接到参加全国信息化教学设计选拔比赛的通知。那时，孩子才6个月大，还在哺乳阶段。在义乌选拔赛上，赵菲菲给孩子喂完奶后再登上赛场。在准备省赛区比赛中，光上课的软件和解说PPT，她就熬夜改了7个版本。那年参加全国比赛，因为哺乳，她不得不将儿子、婆婆全程带上。那次，她获得了全国二等奖。 上进心强的赵菲菲一直希望有机会再参加这项赛事，取得更好的成绩。回顾这次参赛历程，她说，虽然怀着身孕，中间也遇到了很多困难，但备赛并不像外人想象得那么辛苦。“因为这么多年来，我一直在教学一线，经常有机会向身边的老师和同行专家学习，不断改进教学方式，积累教学经验。”比赛前夕，被学校老师称为“金牌教练”的张国华老师给了她很多参赛指导。这次赛场上，赵菲菲在10分钟内，将教学设计、教学实况及效果以说课形式展现，并回答评委的现场提问。她以创新的设计、精彩的展示、精彩的答辩，展示了较强的信息化教学能力和良好的综合素质，取得了第一名的好成绩。 关注中职生的心理，做学生的成长导师 陈美云是城镇职校一名心理健康指导老师。这次全省的心理健康教育教师专业技能大赛，她获得一等奖。 她说，相对于文化课和其他的专业课，心理课好上也难上。从内容上说，自我认识、人际沟通、异性相处、未来规划等等都是贴合学生实际需求，学生都能有话说;从形式上来看，心理课强调活动性、参与性、体验性。但是要把一堂心理课上好，不仅仅要让学生自觉主动参与到课堂中，上完课还要让学生有所体验，有所回味，让学生有后续的积极变化。 这次省学校心理健康教育教师专业技能大赛分笔试和现场赛课，笔试占20%，现场赛课占80%，笔试内容的范围为心理咨询相关知识和技能，团体辅导相关知识和技能;现场赛课的主题为“生涯辅导”，考虑到职业学校学生容易在追求目标的过程中半途而废的现象，她选取了“目标坚持性辅导”作为上课的切入口，通过活动体验、情境设定、小组探讨，反馈分享来达成教学目标。评委评价她的课堂，切入口小，课堂内容具体，主线清晰;上课过程中教师的辅导功底过硬，和学生的互动，对学生的引导、点评都很到位，能很好把控学生的心理变化，呈现了学生的内心感受。 陈美云说，比赛的成绩凝聚着很多的努力，首先是自己平时的积累，经常参加相关的培训和学习，常常和同行探讨如何把课上得更加“走心”;同时在将近一个月的磨课过程中，专家和同行都给予了很多的引领和点拨。今后，她希望自己的课堂能给学生带来更多的帮助，做学生心灵成长的导师。 教师专业能力成长促进学生综合能力提升 义乌城镇职校校长李建新说，这四年来，学校先后有6名老师获得了7次全国各类教学技能大赛一等奖。 学校以建设一支师德高尚、素质出众、技能精湛、结构合理、富有活力的专兼职相结合的优秀教师队伍为师资培养总目标，大力实施“四师”———树名师、培能师、育双师、引技师的师资建设工程，培育“会研究、能引领”的专业带头人队伍，培育“肯奉献、善执行”的骨干教师队伍。 骨干教师队伍是学校教师的排头兵，是担当课程改革与教学改革的生力军。一批具有先进职业教育理念、教学能力突出、教学成绩显著的骨干教师脱颖而出，在专业教师群体中起到了良好的引领与示范作用。 教师专业成长，带动了学生综合素养提升。今年五月，金华市教育