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江北区2016-2017学年度上期小学 期末测查安排及建议 各小学: 经区教委研究，本学期各校实施自命题测查，现将有关事宜通知如下。 一、学业考查时间 （一）考查范畴 按教委规定，各校各年级自行命题并组织进行各学科学业考查。 （二）时间安排 语文、数学： 1年级——6年级：2017年1月13日（星期五） 上午：语文；下午：数学。的考试时间长度见后面的具体要求。不出偏题、怪题。试题所涉知识点应覆盖面大，做到既要全面，又要关注重点学习和核心内容的考查卷面题目的编排从易到难、从简到繁。合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。难易适度，梯度适当建议难易程度比例为7（基本题）：3（综合题）建议难易程度比例为7（基本题）：2.5（综合题）：0.5（综合性较强题） 高年段建议难易程度比例为7（基本题）：2（综合题）：1（综合性较强题） 1．书面测试：每期末，根据教材内容，编制期末试卷，检测学生对知识点掌握情况和运用知识解决实际问题的能力。（知道该怎么做）80% 2．作品评价：一二年级，根据教材内容，引导学生完成一件作品，并对其做出评价。20% 3．行为评价：三四年级，根据教材内容，确定2—3项行为实践内容，由老师、同伴、家长、个人共同做出评价。20% 例如：通过完成三年级上期的学习内容“我在学习中成长”或“我和规则交朋友”后，教师可拟定两项行为实践的活动要求，并切实进行考察:（1）做学习的主人——合理安排时间、做事不拖拉（2）做守规则的孩子——上课不玩耍，不和同桌讲废话。 评价方法： （1）教师评价：一学期安排两节品德实践课，要求孩子自己安排学习内容开展学习活动，并在此过程中做到不随意讲话，不做与学习无关的事情。教师观察学生是否按照要求开展活动，在下课前对每个孩子的实践情况做出评价。（10分） （2）家长评价：将评价内容和评价标准通过班级QQ群告知家长，请家长观察孩子在家里的学习情况，并于期末时对孩子做出评价反馈（5分） （3）期末时，通过评价课，让孩子对自己的行为和同桌的行为做出评价。（5分） 4．学习态度和能力评价：五六年级，根据教材中的学习内容，开展一次“小组合作，自主探究”主题式研究性学习。具体做法：（1）引导学生依据主题，选定研究方向，自由组队，开展研究性学习，并在全班交流学习成果。（2）教师依据平时的观察和各小组交流学习成果的内容与形式为其做出评价。（3）各小组也要对其他小组的学习成果做评价。二者评价的平均分为该小组每位成员的最后得分。20% 科学 1.学生活动记录本 （总30分） （1）持之以恒记录 （5分） （2）展示活动过程 （10分） （3）干净、整洁、美观 （5分） （4）记录要有自己的想法 （10分） 2.实验测查 （总40分） （1）是否积极参与 （5分） （2）有记录习惯（小组记录单） （5分） （3）每组人数4——6人 （5分） （4）实验操作规范 （5分） （5）合作交流融洽和谐 （10分） （6）能够根据现象或证据得出科学结论 （10分） 3.应用型笔试 （总30分） 因为国测将以应用型笔试题形式进行，所以建议各校增加应用型笔试。 具体建议： （1）笔试内容切忌死记硬背教材知识点； （2）多些生活实际运用例子和分析推理题型。 根据总分打出优、良、中、差4个等级。90分以上为优，76——90分为良，61——75分为中，60分以下为差。 音乐 中小学生艺术素质测评指标体系（试行） 一级指标 二级指标 指标内容 分值 基础指标 1.课程学习 音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况 25 2.课外活动 参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现 15 学业指标 3.基础知识 理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况 25 4.基本技能 掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况 25 发展指标 5.校外学习 自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等） 10 6.艺术特长（加分项） 在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等） 10 美术 江北区中小学生艺术素质测评美术学科评分表 序号 姓名 基础指标 学业指标 发展指标 总分 等级 课程学习 25分 课外活动 15分 基础知识 25分 基本技能 25分 校外学习 10分 艺术特长