阳光学院25—26学年本科教学质量报告.docVIP

阳光学院2015—2016学年本科教学质量报告 成功转设后的一年多来，在学院董事会的领导下，学院深入贯彻落实党的十八大和十八届六中全会精神，贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》及省委教育工委、省教育厅福州市教育工委、福州市教育局等相关文件精神，围绕“应用型转变”、“十三五”建设的中心任务，依托阳光集团，全面推进创新创业教育体系创新改革，完善办学条件、校园建设、师资队伍、科研水平、教育教学质量、开放办学等各项工作均取得了新的进展。 一、本科教育基本情况 （一）明确应用型人才培养定位 学院视教育质量为生命线，坚持“育人为本、质量立校、特色发展、服务地方”的办学方针和“夯实基础，强化能力，多样发展，重在素质”的人才培养方针，规范办学、开放办学、创新办学，紧扣海西建设与产业发展需求，不断创新人才培养模式，初步构建基于能力培养的应用型人才培养体系。构建了三级多维教学质量保障体系，办学层次与办学质量不断提升。 （二）在校生与专业情况 1.在校学生情况 学院有全日制在校生8424人，本科生比例100%，2016年文史类录取最高分超出省切线56分，最低分超出16分；理工类录取最高分超出省切线100分，最低分超出8分。2016级新生报到率为94.06%。 2.专业设置情况 围绕服务产业推进应用型转变需求，学院充实并优化专业结构，新增建筑电气与智能化、广播电视编导2个专业，停招英语、舞蹈学、信息与计算科学专业，现设有31个专业，学科涵盖经、管、文、法、理、工、艺七个学科领域。 二、师资与教学条件 （一）加强师资队伍建设 学院师资队伍结构不断优化。师资结构合理，教师519人，生师比16.2：1，副高及以上职称占31.8%，主讲本科课程的教授占教授总数的比例达100%（不含本科教学督导专家、管理专家、指导学生实践环节等教授），教授讲授本科课程占课程总门次数的比例为3.39%，具有硕士及以上学位占68.6%。 1.教师引进与培养 本学年新引进教师以高学历、高职称、双师型教师为主，本学年引进境内外专家学者15人，其中教授9人，副教授3人，高级工程师1人，博士2人。选送3位教师赴台湾访学进修，1名教师赴日本法政大学进修。选派13名教职工参加2016年师资闽台联合培养计划。共有2名教师入选2016年福建省高校新世纪优秀人才支持计划，2名教师入选高校杰出青年科研人才培育计划。为了提高教师科研和实践动手能力，共减免工作量1035学时。共有13名行政人员通过竞聘晋升中层管理干部。2位教师参加福建省青年教师教学竞赛荣获一等奖、二等奖各一项。 2.科研水平取得新突破 根据国家自然科学基金委员会于2015年12月8日下发的﹝2015﹞93号文件，我院从2016年起可以独立依托单位的身份申报国家自然科学基金项目。一年来积极组织我院教师申报2016年度各级纵向科研项目，其中申报国家社科项目1项、教育部人文社科项目9项、省社科规划项目17项、省中特理论项目5项、省中青年教师教育科研项目44项。到目前为止，已有管理系吴春琼老师和人文系袁星洁老师分别获得1项省社科规划项目、财金系吴容容老师获得1项省中特理论项目，另有18位老师获得省教育厅中青年教师教育科研项目。今年获批的纵向科研经费总计15.9万元。2位教师入选2016年度“福建省高校杰出青年科研人才培育计划”。目前，我院入选福建省高校“两才计划”的教师人数在全省近20所独立学院中名列前茅。 我院于2015年12月主办了“第四届海峡两岸高校创新创业教育专家研讨会”，有数十名境内外专家学者参加这场层次较高的学术会议。一年来，学院共举办“名师讲坛”10场、“专家讲座”20场，邀请了30多位国（境）内外专家学者来校讲学，拓展了我院教师的学术视野和知识结构。一年来我院教师赴省内外参加各级各类学术会议70场，坚持举办校内学术沙龙，本年度共举办了7场学术沙龙。 2015年12月成立了“空间数据挖掘研究所”，今年1月成立“廉政建设研究所”、5月成立“技术经济与管理现代化研究中心”。今年9月，学院向省教育厅正式提交了组建省级本科高校工程研究中心——“空间信息与数据挖掘应用工程研究中心”和省级本科高校人文社科研究基地——“文化创意产业研究中心”的申报书。 3.积极服务地方产业发展 我院把发挥地方高校社会服务功能，积极参与省市、区县、部门以及企业的各类横向项目研究，作为学院科研的重要任务。今年学院根据现实情况，改进了横向研究项目的管理办法，大大激发了广大教师承接横向科研项目的积极性。一年来，外经贸系蔡洪杰老师、杜昌忠老师、田樱老师、人文社科系郗永勤老师、管理系潘津老师等共获得9项横向项目，项目合同总经费达56万元。 （二）办学条件进一步优化 1.校园基础建设 一学年来，学院努力改善师生工作、生