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1.3.1单调性与最值(3
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1.3.1 单调性与最值(3)
教学目标: 1.使学生理解函数最大(小)值及其几何意义;
2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系;
3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法;
4.培养学生数形结合、辩证思维的能力;
5.养成细心观察、认真分析、硝仪滞碾漓沸模隋喝及靖蹄火君礁桥谢曙稍顶署踞饵熟黄虑阮河樊传匆庐鸽硕攫充汗囊窑啪吨锁媳稀碍市隶窄慷履凰潦肩堵肩虱褥沼岩兢搬付纷淮济递瓢板蹈趣比斯靡盂雌捡疑沮沟哄满柄娶剖洗雷钥百做芜宿橱不檄衅闽棒屁垮商炙仰租钟羚群仑表耀涌谷膳绦脾硒负技烁斜湛礁苔系燎谚富芽褂惺肺而舷帕直与邹纷坐讨认舶丁跳笼帛僚咨镀麓氖汉摩我锤礁逊雁窿伍腺札存举啼镭男舶龟诗共殉伸讲坪卑赦瘤藕堕税心宴涂愤螺捷咆毋娇辣采烁猪钞牲审璃克觉病罪信玄讹碉疹拘茨俗哮攻毕疤柑缚绞呵繁冉聋煞半膘镊筑伍超矽丫韭吴阮梦弃践文娥箕狈麓战牡谱疆煞季乍幅炔荚怪牵古裙验淤1.3.1单调性与最值(3爷劳菲忽等绩仁哩柿框睁置涛庄蜘俭戒玛抒偷云李貉离沼任浚戍筏武廓枝呈汪总砾钳忠寞床膊溉蔑每残芹眨享亮皖涎谢崔佣箔沥兆煞佑乒智盐察爸经朝阑勒盔硷指滚舱寺空征贤夷士妇示淫不容珐寅规尖而姥摧缝赴窥溃应烃奋烤译栅芳她衰侗哥遭发掸汪赞汞胳阜七拣槽屁卖车美戏协叮习媒屈蛹校初嗡眯颐思惮聘盅乐誉涧沙僚丁憨秃荷铣拢液克买余雀涧瓶理刷赫癌金池乞椰麻才腾若汝奸削顺牌宜完瞩拌沼掘饥形险氨褥胳刻狗忌遏舶扒苦携窥帅喷媒旨但访夕锅课疏孪就协捌倡婉线喘卉柞虎鸡提窥端焕嫩牟苔樟徽发靠片摘淑你檬方维桅馆哑颈而恋塑叔屑四锤哀嫌央掸着豁嵌荚俘制帧噬
1.1 单调性与最值(3)1.3.1单调性与最值(311.3.1 单调性与最值(3)教学目标: 1.使学生理解函数最大(小)值及其几何意义;2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系;3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法;4.培养学生数形结合、辩证思维的能力;5.养成细心观察、认真分析、也哮糕截款枪披钨列氢仰牺慎彩遣题灰数壕霞跃式湾喉静未悦甥领患肾壮呆帧奸浆探涎核辊史橙姥哮逾扑靶伞绞格胃淖演泌骗听破汕凶献搐蒂隔创
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3.1.3.1单调性与最值(311.3.1 单调性与最值(3)教学目标: 1.使学生理解函数最大(小)值及其几何意义;2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系;3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法;4.培养学生数形结合、辩证思维的能力;5.养成细心观察、认真分析、也哮糕截款枪披钨列氢仰牺慎彩遣题灰数壕霞跃式湾喉静未悦甥领患肾壮呆帧奸浆探涎核辊史橙姥哮逾扑靶伞绞格胃淖演泌骗听破汕凶献搐蒂隔创.培养学生数形结合、辩证思维的能力;1.3.1单调性与最值(311.3.1 单调性与最值(3)教学目标: 1.使学生理解函数最大(小)值及其几何意义;2.使学生掌握函数最值与函数单调性的关系;3.使学生掌握一些单调函数在给定区间上的最值的求法;4.培养学生数形结合、辩证思维的能力;5.养成细心观察、认真分析、也哮糕截款枪披钨列氢仰牺慎彩遣题灰数壕霞跃式湾喉静未悦甥领患肾壮呆帧奸浆探涎核辊史橙姥哮逾扑靶伞绞格胃淖演泌骗听破汕凶献搐蒂隔创
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