认识1元以上的人民币教学设.doc

附件2 开阳县中小学电子白板教学应用比赛活动教学设计表 学校 开阳县双流镇中心小学 课题 认识1元以上的人民币 教师姓名 熊恒 学科（版本） 苏教版 章节 第四章 学时 1学时 年级 一（1）班 教学目标 1、知识与技能：使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元以上面值的人民币。 2、过程与方法：使学生在取币、换币、付币、找币等活动中，学会简单的购物，能进行合理、灵活的思考，正确解决购物时常见的问题。 3、情感态度与价值观：在购物活动中，感受人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。树立对学习的自信，产生对数学学习的兴趣，培养主动与同伴合作、交流的意识。 解决教学重点难点的措施 教学重点：认识1元以上的人民币。掌握人民币之间的换算关系。通过创设各种购物的情境活动，引发学生的探究欲望。 教学难点：在实际购物活动中，正确、灵活的使用人民币。设计探究性、合作性活动，学生在活动中学习知识。 学习者分析 学生在生活中都接触过人民币，都有简单的购物经验，结合学生在上节课中已经认识了1元以内的人民币，因此本课在学生已有生活经验的基础上，从学生熟悉的购物情景引入，为学生创设自主学习的时间和空间，让学生在动手实践中进行自主探究和合作交流，亲历将现实问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，有效地促进学生生动活泼、主动地发展。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 复习旧知，引入新课 从复习旧知识点入手，激发学生求知欲 展示1元以内的不同面值人民币 通过复习知识点，让学生进一步巩固认识人民币的关键—看票面的字样。 通过展台创设数学情境，让学生寻找数学信息。 动手操作、探究新知 通过教学活动，激发同学们学习数学的素养，从而让同学们知道生活中数学，数学中有生活； 1、认识100元的人民币； 1、引导学生观察1元以上不同面额的人民币。 2、学生讨论交流如何识别不同面额人民币的特点； 3、启发学生认识1元以上不同面额的人民币的关键—看票面的正面、反面。 4、同学们看到这么漂亮的人民币，你们要爱护人展币，向同学们介绍《人民币管理条例》和《中华人民共和国刑法》的有关规定 第三章 第四节 破坏金融管理秩序罪 出示利用白板软件出示100元以上不同面额的人民币，在此基础上，学生直观感觉到认识人民币，要从票面的正反面去识别。 利用白板软件出示有关破坏人民币受到法律严惩的图片。 2、认识50元的人民币； 3、认识20元的人民币； 3、认识10元的人民币； 4、认识5元的人民币； 5、认识2元的人民币 练习巩固 以“闯关”的游戏方式，让学生在充满情趣的活动中完成书后面的“想想做做，从而激发学生的求知的欲望，进一步教育同学们爱护人民币。 1、我会选（想想做做第1题） 1、展示不同的关数。 2、引导学生观察创设的数学情境，寻找有用的数学信息； 3、根据数学信息，寻求有关解决问题的数学方法 利用课件展示不同的“游戏”关数，让学生们小组合作，充分探究解决问题的有效方法；知道人民币在学习生活中的应用。 2、我会算（想想做做第2题） 3、我会换（想想做做第3题） 4、我会付（想想做做第4、5题） 5、我会用（想想做第6题） 课后总结 通过总结，让学生条理化地认识1元以上的人民币 今天我们认识了1元以上的人民币，并且把学的东西用在实际生活中，从而教育学生爱护人民币 学生讨论、交流，老师在此基础上进行总结 教师口述。 注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 附件3 开阳县中小学电子白板教学应用比赛活动教学反思表 学校 开阳县双流镇中心小学 课名 认识1元以上的人民币 教师 熊恒 学科 数学 年级 一（1）班 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 利用白板进行教学，在教学过程中使用了数学学科工具，利用电子白板，把教学内容展示出来，这样一来教学更加直观，形象，；通过电子白板，把1元以上人民币展示出来，让同学们知道人民币是多么漂亮，我们同学们应该爱护人民币；通过教学，教育学生们应该节约用钱，并知道我们父母挣钱不容易；通过文认识1元以上的人民币的特征，通过美丽的图案，教育同学们热爱神祖国的大好河山，同时对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情；利用课件展示不同的“游戏”关数，让学生们小组合作，充分探究解决问题的有效方法；知道人民币在学习生活中的应用，让同学们在游戏的过程中，‘会连’‘会算’‘会换’‘会付’等方面的能力，并为同学们下一节课《走进小小商店》奠定基础。 2.在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：520-1040，课堂生成性活动过程及结果），时间3