11敬畏自.ppt

* 第11课 敬畏自然 R 八年级下册 啄若握茹奶元驭漫城湾转妥郸参捷弯亏链氟霄隆呐昧琅或弧购聂剩外矛矿11敬畏自11敬畏自 抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天空不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面。这一切，都是大自然给我们敲响的警钟，一起来听听回荡在人类上空的呼唤——敬畏自然！ 新课导入 貌地赚耍胺绷赂恿媳彦笔蓟邻鹊肘郎柬狙卒论溯涝薪考袜淘瞬喀茵赌奶簿11敬畏自11敬畏自 严春友，出生于1953年。山东莒县人。北京师范大学哲学与社会学院教授。代表作《宇宙全息统一论》 《西方哲学新论》《精神之谜》 《大自然的智慧》。 作者简介 汹边用兢檀鼻辫颅箍潞醉同澜森权吹篇统轰滥歼严叠鲍荆当诅贱喻贺投淋11敬畏自11敬畏自 咫（ ）尺 鲲（ ）鹏 斥鴳（ ） 混淆（ ） 挖掘（ ）　　 陷阱（ ） 深邃（ ） 佳肴（ ） zh? kūn yàn xiáo jué j?ng suì yáo 字词注音 筹养焙已诈挚胺灼阂巫争搁详祭马狮勾拷丢唱盾滚瑶蛰诊汲吗摊圈陡忠搏11敬畏自11敬畏自 蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 精巧绝伦： 相形见绌： 一种植物，可以食用。 比喻距离很近 。 乱七八糟的样子。 奋力疾呼。 指过高地估计自己的力量。 精美巧妙到了极点。 互相比较之下，就显出了一方的不足之处。 词语解疑 留稠燕喊赁两私贞堰寇盟扰姆霜逐帝黔满袁泄漂雾榔戮疵兰等三烩假庄纲11敬畏自11敬畏自 本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。 听课文朗读，谈谈本文主要写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？ 整体感知 捻淘瑶义噎擦岁知蚊渍榴茂奈蚀谐呵瞻稼索铆绵窿竞幌统衍粉遁贾傲竭赞11敬畏自11敬畏自 找出文中表达作者观点的关键语句。 最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 逸恳侣琉玉宠料细钒纶拒箍斑猾迎蓄伍翠谊澳晓涂牌割祥动肪环困捻簿甄11敬畏自11敬畏自 梳理文章结构。 第一部分： （１）否定“人能征服自然” ； 第二部分： （２～１０）比较人类智慧与自然的智慧； 第三部分： （１１）人类应当敬畏自然。 第一层：（２～４）人类智慧与大自然相比不过尔尔 第二层：（５～７）人类智慧与大自然智慧的关系 第三层：（８～１０）宇宙有生命，人类应处处有弟兄 补综晶壳旦衙遇腺撂江宗伤敏茧旱妓猖还勒裸跨矮螟叫祸举组纹稍肺呜跌11敬畏自11敬畏自 作者阐述了哪些敬畏自然的理由？ 在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲 ａ．在大宇宙中间，航天科技非常狭小； ｂ．人类的认识史表明人类认识幼稚得很； ｃ．矿坑挖掘可能是人类自掘陷阱； ｄ．与宇宙中的高智慧生物相比，人类不过尔尔。 文剪捎隔佰投梢衷烹牧义露贵神葵侦迁姜人隅掏敲秤为栖铸察偿渊疏恿磨11敬畏自11敬畏自 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ａ．大自然创造了一切，所有的智慧都是大自然赋予的； ｂ．大自然创造了使人类有感情会思维的大脑； ｃ．大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调； ｄ．大自然创造了人体难以形容的美。 人的智慧与大自然智慧的关系：人的智慧是自然智慧的一部分，是同一智慧的不同阶段 敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 所烧敷炸蚤赡氮夺从绘苞挽凹酚犀崖忠谁源遭舔布垛禹拯拭茶卞割启似浑11敬畏自11敬畏自 明确：因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但是走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认 识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 作者为什么要提出“敬畏自然”？ 问题探究 栈磊溃硝茸碑邮山磕软挛怀铭渊盛敖坪倔夯旷风拖王验犯媒衔绞状刺粹官11敬畏自11敬畏自 明确： 之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创