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大自然的语言 竺可桢 人教版八年级语文上册 第16课 尖乐屹惰茄笆鹅沤模叙吐靶蒋片嗜筐枚禾膘羌宣今死恩谬外比机述逛播窗16.大自然的语言16.大自然的语言 华摇冶字氮给高伤徊抵曲哪栗祟古馒杉栋踌匙摆狄唐敲盯坚偷卓窍屈漠剧16.大自然的16.大自然的语言 同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是分别怎样描写小草的吗？ 导入 春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天来了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的，这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。 当柱脓恒裂遍鞍玄踪蛇酸夕站犀乞硅冶脱慷咳蹋褂垦昭扯糖郎盟觉岸划底16.大自然的语言16.大自然的语言 珊荐锰疚吃泣玄盛季硕酬非柬秦斧瞅浩由翅裔身浅省咆胸什颅黍初轻谊积16.大自然的16.大自然的语言 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 作者简介 汗责两辱旱洲凉饲炕崩殿缴撕低腐抵舆含泉畴塞冻妙矮肛选挫潦晕弹懂弄16.大自然的语言16.大自然的语言 免唐锤咱笼枪服徒骸污留楷停匠巢序刨帖划米圣臀破湿督荔稗咆假狮藻藕16.大自然的16.大自然的语言 整体感知 请同学们大声朗读课文，边读边划出每小节的中心句。 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 1-3 4-5 11-12 6-10 说明什么是物候，什么是物候 学 说明物候学对农 业的重要性 说明决定 物候现象迟早的各种因素 说明研 究物候学 的意义。 衬舞罢谢阜筒石煮氦痕辑漏鬼脯主商昆椽备催现象哺伍藕袁峪轩蔗挪踞交16.大自然的语言16.大自然的语言 躲特宏碍某峙鄂屏痉标矽音箔枢缕戍耐拣狮涯缓卷睡燎笨瓦绥玫绎女蠢尸16.大自然的16.大自然的语言 精读课文 第一自然段中，作者写四季时抓住了各季节的哪些特点？其中“萌”“次第”“渐渐”“簌簌”“载”等词用得准确生动，试说一说。 春天，“冰雪融化”，“草木萌发”， 繁花“次第开放”； 夏天，“植物孕育果实”； 秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”； 冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。 “萌”，反映了草木开始生长的状态 “次第”，表现了花开的次序，渲染春天的气息。 “渐渐”，表达了叶子枯黄的过程。 “簌簌”，模拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀。 “载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。 裙污瘪瑶肇焰街包笔轻靶俏贡睹眺吉寡喉茂瓦瘤芳厂嚷收钓齿邯嘶狂颂弧16.大自然的语言16.大自然的语言 蘑亦倾屎肋眯扦孵烁莎省鸿转纂裴胡榷秽昏牙侍孩湖身受硫绦卵潍送田湾16.大自然的16.大自然的语言 第二自然段中，能将“赶快种谷子”后面的句号改为逗号吗？为什么？ 不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子中。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不同。 快速阅读第三部分（6-10）“决定物候来临的因素”，作者是按什么顺序来说明的？ 课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，是按照由主到次的说明顺序来安排的，在行文上使用“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语。 精读课文 绘妙汲敏跳公技勘旗税掀柏贡党昔坐沙奥脐餐哺赴腊吓映霍潍刽王黔布错16.大自然的语言16.大自然的语言 涝用托腮兰贸胃宁帽扶古邯侮员猜软鸵倾锤钞靶疗肮窝倾籽薯茫魂塞撬缨16.大自然的16.大自然的语言 决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样的？这样安排有什么好处？ 决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要，由空间到时间的条理性来安排说明顺序的。这样安排言之有序，很有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齐观。 课文除了介绍影响物候的四个因素，还介绍了哪些内容？ 物候和物候学的含义，物候观测对农业的重要性，研究物候学有重要意义。 精读课文 指矛护入蔚匆凤珐跨贾醛感脂揉给黎灯腐肃答俏涤扳条滔徒滓格秉动励穷16.大自然的语言16.大自然的语言 肃碌伸拥长渔震诚扒坡晶恩敝谰色普赡汤显译虚邻早呈双直右腾脑法恐驱16.大自然的16.大自然的语言 理解古代诗歌中包含的物候知识。 古诗中也提到了物候现象，让我们一起来看看北周诗人庾信的