2.1整式（1.doc

“四位一体、教学合一”教学模式备课 主备 审核 科目 数学 班级 七年级 时间 课题 2.1整式——单项式 课型 新授课 教学 目标 理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 初步学会观察、对比、归纳的方法；发展学生的观察能力、思维能力及分析能力。 培养学生合作交流意识 重点 难点 1.单项式、单项式系数及单项式次数概念。 2.教学难点：区别单项式的系数和次数。 三 易 点 1.单个数字和字母的系数和次数。 2. 的次数和系数。 3.字母在单项式中的定位。 教 学 过 程 自学过程（反面） 教学过程： 1.通过问题情境来让学生由数字过度到字母。 1.青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的速度是100千米/时，在非冻土地段的速度可以达到120千米/时，问：列车在冻土地段的行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时能行使多少千米？t小时呢？ 2.加深练习： ①.边长为a的正方体的表面积为 ，体积为 ； ②.铅笔的单价为x元，圆珠笔的单价为铅笔的2.5倍，圆珠笔的单价为 ； ③.一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为 千米； ④.数n的相反数是 。 2.观察以上式子，①以上几个式子有什么共同特征？ ②由学生观察的结果让学生总结单项式的概念。 3.强调概念： ①.表示数或字母的积的代数式叫做单项式。特别的，单独一个数或一个字母也叫做单项式。如Z，a等。 ②. 单项式中的数字因数，叫做单项式的系数。 ③一个单项式中，所有字母的指数的和，叫做这个单项式的次数。 4.练习： ①.每包书有12册，n包书有 ②.底边长为a，高为h的三角形的面积是 ③.一个长方体的长和宽都是a，高是h，它的体积是 ④.一天电视机原价是a元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价为 ⑤.一个长方形的长是0.9，宽是a，这个长方形的面积是 板书设计： 2.1整式——单项式 一、字母表示数 二、单项式的概念 单项式系数及次数的概念。 三、例题讲解 课后反思： 在课堂教学中，课堂细节的处理往往能为学生课下节省很多时间，例如本节课中对单独一个数字和字母的系数和次数的认识、对几种特使的单项式形式、对非单项式的认识处理的好，学生在课下做习题就会节省大量的时间，同时也能使学生在概念上把握准确，这就是备课备习题的重要意义。 自学过程： 1. 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的速度是100千米/时，在非冻土地段的速度可以达到120千米/时，问： 列车在冻土地段的行驶时，2小时能行驶多少千米？ 3小时能行使多少千米？ t小时呢？ 。 2. ①.边长为a的正方体的表面积为 ，体积为 ； ②.铅笔的单价为x元，圆珠笔的单价为铅笔的2.5倍，圆珠笔的单价为 ； ③.一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为 千米； ④.数n的相反数是 。 3. 观察以上式子，①以上几个式子有什么共同特征？ （提示：从数据和运算两个角度来考虑） ②. 叫单项式。 ③. 叫做系数。 ④. 叫单项式的次数. ⑤．单项式的次数和系数： 字 母 字母的指数 指数和 次 数 系数 3x 自主测评： 1.某商品的价格为 x 元，那么代数式(1-20%)x 可以解释为 ． 2.下列整式中，属于单项式的有（ ）①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧ A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 3. 若是7次单项式，则m= ．的次数是 ，系数是 ． 4. 说出下列单项式的系数和次数. (1)；(2)；(3)；(4) 课堂达标： 1.m 箱橘子a(kg)，则 3箱橘子的重量是（ ） A．(kg) B．(kg) C．(kg) D．(kg) 2. 下列叙述正确的是（ ） A．5 不是代数式 B．一个字母也叫单项式，它的系