2.5.5全等三角形判.docVIP

2.5.5 三角形全等的判定（第5课时） 教学目标： 1、全面复习全等三角形及有关性质，掌握三角形全等的判定的四个方法。 2、能综合运用各种判定方法来证明线段和角相等。掌握常规的作辅助线的方法。 重点：综合运用各种判定方法来证明线段和角相等. 难点：常规的作辅助线的方法。 活动方案 活动一 探索新知 （动手操作）：已知线段a ，c (ac) 和一个直角， 利用尺规作一个Rt△ABC， 使∠C=∠，AB=c ，CB= a . 1、按步骤作图： a c ① 作∠MCN=∠=90°. ② 在射线 CM上截取线段CB=a . ③ 以B 为圆心，c为半径画弧，交射线CN于点A . ④ 连结AB. 2、与同桌重叠比较，看所作的Rt△ABC是否重合？ 3、从中你发现了什么？ 两个直角三角形全等.（简称“斜边、直角边”或“HL”） 在组内与同伴交流你的发现。 活动二 巩固新知 1．如图1，△ABC中，AB=AC，AD是高，则△ADB与 △ADC （填“全等”或“不全等” ）, 图1根据 （用简写法）. 图1 2．判断两个直角三角形全等的条件不正确的是（ ） A. 两条直角边对应相等 B. 斜边和一锐角对应相等 C. 斜边和一条直角边对应相等 D. 两个锐角对应相等 3．如图2，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E，AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由. 图2 图2 小组交流解题情况，将错题展示在小黑板上，并分析原因。 【检测反馈】 1．判断题： （1）一个锐角和这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形全等.（ ） （2）一个锐角和锐角相邻的一直角边对应相等的两个直角三角形全等.（ ） （3）两直角边对应相等的两个直角三角形全等.（ ） （4）两边对应相等的两个直角三角形全等..（ ） （5）一个锐角与一边对应相等的两个直角三角形全等.（ ） 2．如图3，已知：△ABC中，DF=FE，BD=CE，AF⊥BC于F，则此图中全等三角形共有（?　　 ） 　　A.5对　　 B. 4对　　 C. 3对　　D.2对 3．如图4，已知：在△ABC中，AD是BC边上的高，AD=BD，BE=AC，延长BE交AC于F，求证：BF是△ABC中AC边上的高.（提示：关键证明△ADC≌△BDE） 4、如图，在?ABC中，AB=AC，D、E、F依次是各边的中点，AD、BE、CF相交于G，那么图中的全等三角形共有 （ ） 　　（A）5对 （B）6对 （C）7对 （D）8对　　 5、已知：如图，?ABC中，?C=90?,，AC=BC，AD平分?CAB交BC于D，DE?AB于E，且AB=6CM，则?DEB的周长为 （ ）　　（A）4 （B）6 （C）10 （D）以上全不对