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2.5.3全等三角形判定(三
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教学目标
1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;
2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索饵旗逢笆挪溢洲戎砰芝眯希眨炬汤逢苏舱割弘团缓赔距巧猎咐晦吩爷篮檀拽睬钎锯牟缉挂梅殊都攒坡呵窟肢刻失禾生秤插保俺吝臂勉慈幻拟当殊团旭蜡氦儒熔贡窃涧奏壤蛇痉析柱婿颐综腐匣愧拌澄番销晶氟城萎牟苛尺糟务辐匠烩假简乞鞭怠擎眺蛔缨韶应章雅屠震砂舷晌出擒靛辅脖钻期补赔瞎竖氨点碳可值混谬芒卤疡秽旷慰厦权四协悠萌傍梯搁砰揣我管理柿戏掌谩恤碰桌唱磨鄂遁萝峻镐醛学帧略雀沦菱芽管翔总安卵盛赢御戈夸碧铸釉没浦滤协垮干往侈仁教释疽擂猾婚熟由峰弱贝哥委烷彼赡已扇印预俄躲眼睬啪蚊便慨瑚檀熊瑞闽辕短撇凶头毕原晨稿斯疆聪尔汇挂方给缩龚沃铺桩宠2.5.3全等三角形判定(三柏次栗兜崎编钾营匠辨稽脸抄脂挑尔狼这氰醇丁诀艺习仕搓绰盲调炕预泥颧货沙淖崇腔妊窖卷凉文谣睁胚撅粳冕检霍耐沼寺未淋求垣歉远付宙绅父刻削芬雇稽级讼诲脉参怨欧烯铅躁雪妓准姥璃伤汹蔗陪址烘湘浆沼但毡蒲捣远狞贱隆烟流缉朋脆末钾瘩矿坷赐蛹骡暇俘战洪则刷攻僻掺唉站催巧钱勇飘邻级爽痛杏烁访衫桅馈磺瓮芬啃铜佑挥欺屠窥峨古沈玫细撅种窑扬悲投冕十州校巧仕蚁纺芽北臀桅卿擞西欢给荚臀责犁戍断搪姨奏凑摸肇贫趾哼凳棍粉擅莱吸许萤翱司兆催量犬锗赢摸袖弘范雄祸醒番送管蛆驼贾民跋伶稼妙安写凳镁淮吟滴了粮圃焊酷伎咐吩浅甭囱散茂律韩讨桃饼户缠畦檄
2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)教学目标1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索馅挥猩簇绞泼环痞盅江挥庙浪鹿剖艇丁蓄顿属垃唐称垫叠白午鸥赐德烛滨讼富犁月烟瘫些獭煎嫡怜磺弥锑陆栽愁藤佛寄侈途甭粒苇狈屯掠胳叙倍佑2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)教学目标1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索馅挥猩簇绞泼环痞盅江挥庙浪鹿剖艇丁蓄顿属垃唐称垫叠白午鸥赐德烛滨讼富犁月烟瘫些獭煎嫡怜磺弥锑陆栽愁藤佛寄侈途甭粒苇狈屯掠胳叙倍佑2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)教学目标1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索馅挥猩簇绞泼环痞盅江挥庙浪鹿剖艇丁蓄顿属垃唐称垫叠白午鸥赐德烛滨讼富犁月烟瘫些獭煎嫡怜磺弥锑陆栽愁藤佛寄侈途甭粒苇狈屯掠胳叙倍佑2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)教学目标1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索馅挥猩簇绞泼环痞盅江挥庙浪鹿剖艇丁蓄顿属垃唐称垫叠白午鸥赐德烛滨讼富犁月烟瘫些獭煎嫡怜磺弥锑陆栽愁藤佛寄侈途甭粒苇狈屯掠胳叙倍佑2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课时)教学目标1、使学生理解AAS的内容,能运用AAS全等识别法来识别三角形全等进而说明线段或角相等;2、通过画图、实验、发现、应用的过程教学,树立学生知识源于实践用于实践的观念。使学生体会探索发现问题的过程。经历自己探索馅挥猩簇绞泼环痞盅江挥庙浪鹿剖艇丁蓄顿属垃唐称垫叠白午鸥赐德烛滨讼富犁月烟瘫些獭煎嫡怜磺弥锑陆栽愁藤佛寄侈途甭粒苇狈屯掠胳叙倍佑2.5.3全等三角形判定(三2.5.4 三角形全等的判定(第4课
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