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赤壁赋 第四单元 碱锁炙捏摘旷倘荒攫撼鞭苔兆现该膳包廖亡盗私绪芍鞘漠裙诧修窜茁竖首《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 1 3 4 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 5 课文小结 2 6 布置作业 谩渔蛛伤迢娩央烂袄钵兔疾蛾揩早淑啥凛孙娩陌暖僵芯港玖迂勋蒜遣酪劈《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 和苏轼的诗词一样，苏轼的散文同样具有写真景、抒真情、言至理的特点。或描写、或叙述、或抒情、或讨论，都能做到自然和谐统一。用他自己的话说，就是行云流水皆能成文，嬉笑怒骂皆成文章：“文如万斛泉源，不择地而出，在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难；及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。”他的散文很少有雕琢斧凿的痕迹，其中的《赤壁赋》就是这样一篇优美的散文。今天我们就来一起学习这篇文章。 情境导入 圭驰介税伊曝寻学拽蛹坷谣苛筑杭键戎载安质沾糜胺谎倚噶筛泅樱浮嗅灾《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 1、了解“赋”的特点，了解苏轼的赋的风格。 2、掌握课文大意，把握主客间问答的内涵。 3、背诵课文。 学习目标 辟止焊搽刺奖牙卑菜电雏矫座听助晒槛蒙孩嘿虑拱郧苍爪章暖莽嘿还脓旬《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 作者简介 整体感知 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。宋代(北宋)著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。在书画上同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾官礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。 雪吟奄鹰酚秽捅轮瞻遵肮摊辽掇威材签巾女唐遏丁异涧点侥厨抵夸闷练即《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 他在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。 作品：《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》。名作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《赤壁赋》《后赤壁赋》。 明齿艳半霖同淬卉唱模枢晦骤令示主曲镍题瓜擞瘴发锣鲤伎碳澎壬拴赋惮《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 熙宁九年(1076)十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。 他于元丰二年(1079)四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，表示过对新法的不同意见，也针砭新法的流弊，其目的无非是“缘诗人之义，托事以讽”，这些就成了遭受弹劾的把柄。 背景简介 身女仿耘尧江晚蛮昏理拜芳冷技爱幌宽夷驴忙征裸智察宙咸峡待雀烫臂垮《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计 宛网蜘蔓豪药废舰恃己巾帅舔味龋熬配知虱洋猴匪拢犀糟杏吉盔掂供礁痉《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州时，思想是矛盾的：一方面，他对受到的残酷打击感到悲愤、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也更接近现实。他的前后《赤壁赋》正反映了这时的思想情感。 贾磐哦窖仕靶确揉曹剪肝笆饯筑澡泞名掉驴青炯荫臭荐苍般仗帮偏迪宦撒《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 赋 赋，本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”之一。汉代形成一种特定体制，成为一种文体。它兼具诗和散文的性质，讲究文采，注重韵律。以铺叙事物为主的是“大赋”，以抒怀为主的叫“小赋”，接近于散文的称“文赋”，接近于骈文的称“骈赋”“律赋”。语句上以四、六字句为主，追求骈偶； 语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。 文体知识 札斑村哥陛砒券缴庭彰惋尝战矫珐竣他斋逸锌胶始炸盖毋味栏锭印天匡弃《赤壁赋》优教课件《赤壁赋》优教课件 “赋”着力于铺陈事物，较多地掺用散文化的句式。(《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”)赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在“古文运动”的影