2013届高三语文专题复习攻略(新课标)第一编 第一部分 第六专题 第一节 1文言文翻译.pptVIP

【探究】　①句为对仗句，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是“地方”之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”之意。 ②句为对仗句，“帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。 四、 语法分析推断 　根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由形容词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：辨析下列一组“信”字的用法。 五、语境分析推断 语境可分为句子内部语境和外部语境。所谓内部语境指的是句子本身的语言环境。所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。例如： 六、邻字帮助法(根据相邻的字来推断词义) 文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是同义复词，一是偏义复词。同义复词是同义复用。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。 例如“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。 又如《孔雀东南飞》的“昼夜勤作息，大人故嫌迟”，句中“作息”本指工作和休息，但语境中指不停地工作，因此，“作息”就是偏义复词，“息”只起陪衬作用。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第六专题　文言文阅读 高考热 点透析 高考阅 卷报告 专题跟 踪演练 考场抢 分策略 第二部分 古诗文阅读 第六专题　文言文阅读 第一节　文言文翻译 高考热点透析 考点探究 从高考的特点与考查的目的出发，古文的翻译总是采用直译为主的方式，意译只是一种次要的方法。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。高考的特点固然要考查学生对古文阅读材料在宏观上的掌握，但更要求考生能够从微观上了解并熟悉文言文字词句式等语言知识。 因此，历年试题的设置主要采用直译的方式，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。在高考试题中，一般要翻译的句子都有若干个关键点，比如重要实词、虚词和特殊句式等。考生在答题时须抓住关键点方能得分。 一轮盲点 1.不明通假。 2.不辨古今。 3.不明语境。 4.不明语法。 5.不明标志。 6.不辨词性。 7.不明句意。 8.不辨结构。 9.忽视句式。 二轮对策 1.要注意通假基本规律中的几种现象，对通假情况一定要在原文中理解。了解、熟知并积累常见的通假字。并结合语境推断是否存在通假现象，从字音相同推测通假字。 2.根据语境和汉语表意的特点，从字形来推知字义，利用文言句式整齐对称、讲究对仗互文的特点来推断，联系上下文语境推断，还可从留存到现在的成语中的一些古义来推知。 3.文言词语在文中的意思应该是这个词语的字典义和这个词语在具体的语境等因素中产生的意义的结合点。文言词语的多义现象非常普遍，一个文言词语往往少则有几个义项，多则有十几个义项，应根据具体语境进行辨别。 4.语法分析推断法就是分析所要解释的词在句中充当什么成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。它还有助于认识词类的活用，判断一个词是否活用主要就是依据语法结构。 5.有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“见”、“于”、“为”、“为所”表被动，用“之”、“是”表示宾语前置，如：何陋之有。 6.有些文言词兼有实词和虚词两种性质，可借助上下文的语境，推断其词性和用法。词性不一样，用法也不一样。如“将以定其志也”和“必有以也”，前一个“以”是介词，“用”；后一个是动词，“作为”。 7.根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。此法在日常学习和考试中常用。如“非挟泰山以超北海之类也”，根据句意“不是挟着泰山来跨过北海这一类情况”，就可以确定“以”是连词，“来”，表目的。 8.根据句子的对称关系来推断：文言句子讲究整齐、对称，抓住这点，我们可从一个词的意义和用法推知相同位置的另外一个词的意义和用法。 9.首先要对现代汉语的正常语序非常熟悉。即“(定)主＋[状]谓(补)＋(定)宾”，其次对它们的位置和所充当的词性要熟悉。其次熟练掌握常见的特殊文言句式。在翻译的时候，对于文言特殊句式，务必与现代汉语的句式对应起来，该调的一定要调，该换的一定要换，该加的一定要加。 1．实词 高考阅卷报告 (2011年高考山东卷)阅读下面的文言文，完成后面的问题。 桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善。勿已。如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，