2组7蟋蟀的住宅.docVIP

　 　 7、 蟋蟀的住宅 各位评委老师好，我是X号考生，今天我的片断教学选自人教版四年级上册第二组第7课，接下来开始我的片断教学。　　一、激趣导入，揭题质疑。　　1、同学们，看，认识这个小东西吗？叫什么——蟋蟀，对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）这小家伙虽小，但人缘特别好，早已是大名鼎鼎，家户喻晓，你们知道它有哪些本领吗？（唱歌，好斗），看来，同学们都很了解蟋蟀，不过，它还有一个很厉害的本领是你们不知道的——他还是一名出色的建筑师，今天，我们就一起到他的家做客，看看他为什么可以被称为出色的建筑师？ 　2、齐读课题。 师：看到课题，你有没有什么疑问？生1：人住的地方称作住在，为什么蟋蟀的家也可以称作住宅？ 生2：它的住宅在哪儿呢？ 生3：它的住宅长什么样子呢？ 二、初读课文，整体感知。　　1、同学们真会思考。看来，你们对蟋蟀的住宅都非常关注。那现在请同学们自由朗读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢？注意读准字音，把句子读通顺。 刚才读的过程中，同学们有没有遇到字词障碍，或你觉得哪些字词需要提醒同学们？ 生1：慎重(慎不要读成后鼻韵母)，：洞穴（穴不要读成第四声）钳不要读成第三声。 生3：搜索（搜中间一竖要竖下来），堤不要写成提，隐蔽的蔽是上下结构不要写成左右结构。 师：同学们真是火眼金睛啊，那现在同学们请看下大屏幕，把每个词读两遍，开始。 恩，同学们，读得都不错，那现在要问问同学们，课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容？谁能简单地说说。　　生：蟋蟀常常慎重的选择住址？　　生：蟋蟀的住宅长什么样子？　　生：蟋蟀是如何盖房子的　　师：刚才，有的同学谈到选址、样子，这些都与住宅本身的特点有关，（板书：特点）还有同学谈到住宅的修建情况。（板书：修建） 那现在请同学们找找哪些自然段是写它选址的，哪些自然段是写它的特点，以及哪些自然段是写它如何修建的。 2（选址）5~6（特点）7~9（修建） 现在，我们就一起走进他的家，去看看他的家到底是什么样子，请同学们默读5~6自然段，找找描写蟋蟀住宅特点的句子，并把他画下来，有不懂得地方可以做上标志。　　　　三、研读“住宅特点”部分。 师：有谁来说说蟋蟀的住宅是什么样子的？ 　　1、学生谈到“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”　　生：我发现蟋蟀的住宅很好，朝阳、隐蔽、倾斜、弯弯曲曲。　　师：你对住宅特点感兴趣。你能把这两句话读读吗？　　师：骤雨？知道什么是骤雨吗？　　生：又大又急的雨。　　师：又大又急的雨。这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢？再读读这两句话，体会一下。　　生：朝阳堤岸，排水优良。师：多会找地方呀，还有补充的吗？　　生：隧道倾斜：向上倾斜，利于排水。　　师：向上倾斜，利于排水，你真会抓住关键词语体会。　　师：是这样的吗？咱们瞧瞧去！（课件演示）骤雨袭来，小家伙在这九寸深、一指宽的安乐窝里高枕无忧。有个安稳的住宅多好哇！你们抓住这些关键词体会到这一点，真能干。谁想读读这两句话？注意带点的词语。　　生读。　　师：“九寸深，一指宽。”（9寸相当于30厘米）两个简单的数字，让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说，真够宽敞舒适的了！谁再读读这两句话，抓住关键词读出你的感受。　　生读。　　师引导联系上文：这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。　　2、生：慎重选址，一定…并且，不利用…　　师：恩，这儿正好符合他的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样，他们……　　生接话：找个临时的隐蔽所。　　师：不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是随遇而安，可蟋蟀和他们不同，不肯……　　全班接读：随遇而安，一定要慎重选址……　　师：原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅，和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀。而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的。自己试着读读第二自然段，感受一下这与众不同的小蟋蟀。谁读给我们听听。　　生有感情读第二自然段。　　师：正因为如此，它才会有这样宽敞安稳的家，咱们一起读读黑色的文字。　　全班齐读“在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”　　教师小结：咱们将前后文联系起来学，把蟋蟀和其他昆虫这么一比较，就觉着这小家伙和咱们人一样，很有头脑嘛，它给房子选的地段、环境还真不错！而且还是自己亲手打造的呢。难怪法布尔称这里是住宅！　　3、关于住宅的特点，还有同