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山东省淄博市第六中学2016-2017年度高二上学期第一次周练历史试题含解析
一、选择题(共25题,50分,请将答案填涂在答题卡相应位置)
1.孔子认为,“己所不欲,勿施于人”。这体现了孔子
A.要求贵族之间互相爱护 B.希望每个人都加强道德修养
C.注重追求人的精神自由 D.强调统治者要顺应自然
【答案】B
考点: 主要内容 主要作用 孔子 (1)思想核心——“仁”。(2)主张为政以德,反对苛政和任意刑杀,也体现了民本思想。(3)主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度,(4)首创私人讲学,主张“有教无类”(5)整理《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》,是为“六经”,即儒家的经典,对发展儒家文化、繁荣学术做出了不可磨灭的贡献 (1)儒家学说的创立者,奠定了儒家思想的基础。其民本思想,对于和谐社会人际关系具有积极意义,在几千年后的今天仍具有普遍的现实性和永恒的价值。(2)打破贵族垄断文化教育的局面,适应了社会发展的要求,有力地推动了春秋以来的学术下移运动,壮大了士阶层的队伍,促进了各民族文化的融合与发展。孔子是中国历史上伟大的教育家。
2.孔子《家语·观思》中记载:“汝以民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明君之无惠,而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是
①孔子不主张对饥民实施救助 ②孔子将民生问题政治化
③体现了孔子的等级观念 ④能够体现孔子“仁”的思想
A.②③④ B.①②③ C.③④ D.①④
【答案】A
【解析】
试题分析:材料大意为: 你认为百姓很饥饿,为什么不告诉君主,让他发放粮食来赈灾?而你把自己的粮食给饥民,你这种行为是在彰君之过,显己之德。将救助饥民与君主德政联系起来,显然将民生问题政治化考点:3.孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论:在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是
A.强调道德教化的功能 B.注重维护等级制度
C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合
【答案】A
考点:4.面对乱世,孔子周游列国,希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程,但其政治理念最终破灭于现实面前,对出现这一现象的主要原因表述最准确的是
A.春秋时期周王室衰微,礼崩乐坏 B.当时各国忙于争霸,无暇接待孔子
C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实 D.孔子及其弟子都是没有实权的文人
【答案】C
【解析】
试题分析:春秋末期周王室衰微,礼崩乐坏与孔子思想无法被各国所接受无关,故A项排除;“无暇接待孔子”与题意无必然的逻辑关系,故B项排除;题干中出现的现象需要从孔子的思想出发理解,因为当时诸侯称霸、群雄割据的社会现实,而孔子所提倡的思想显然与当时的社会现实不和,故C符项正确;“没有实权”并不是其思想不被接受的主要原因,故D项排除。
考点:5.孔子作为伟大的教育家,所提出的“有教无类”思想的进步意义在于
A.打破了贵族对教育的垄断 B.推动了百家争鸣局面的形成
C.肯定了私学的合法性 D.增加了学生成才的可能性
【答案】A
【解析】
试题分析:据所学可知孔子首创私人讲学,主张“有教无类”,扩大了教育对象的范围,打破了贵族垄断文化教育的局面,故A项正确;推动了百家争鸣局面的形成原因有很多方面,而孔子是百家争鸣局面时期的思想家,故B项排除;孔子的教育思想并不是说肯定了私学的合法性,故C项排除;“增加了学生成才的可能性”有很多方面,而“有教无类”在当时的进步意义在于打破了对贵族教育的垄断,故D项排除。
考点:一曰:“子以四教:文、行 、 忠、信。”以文学、品行、忠诚和信实教育学生,是指教学内容包括四个基本方面;二曰:礼、乐、射、御、书、数等“六艺”,是指孔子教学的主要科目;三曰:《诗》、《书》、 《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等“六书”,是奴隶主的文化典籍,是孔子所使用的基本教材。总之,可以说孔子的教学内容应该包括道德教育、文化知识和技能技巧的培养等三个部分。这三个方面,从教育内容的结构,以及社会的需要和个人人格形成看,应该说是初步完整化了。这是孔子在教学内容发展史上的贡献。孔子对这三方面不是等量齐观的,他认为“行有余力,则以学文”把道德和道德教育放在首位,为三者的重心,也是孔子教育思想的核心。6.《论语·雍也第六》载:子曰:“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是
A.启发诱导 B.循序渐进 C.因材施教 D.有教无类
【答案】
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