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李艳等：网络课堂的实践体会 网络课堂的实践体会。 李艳张晓玲张晓桂 (北京印刷学院) 摘要：通过机械原理、机械设计和机械设计基础课程的网络课堂教学实践，认识到网络课堂教学的优势 的同时，也发现了它的缺点，提出了传统教学与网络教学兼收并蓄，二者相辅相成，才能实现真正的素质 教育的观点。 关键词：网络课堂传统教学平台结合 引 言 网络课程作为目前教学改革的一种新模式，由于其具有视听结合、不受时间、空间和地域的限制以及 模拟、反馈、个别指导和协作的内在感染力，是传统教学所无法匹敌的。鉴于我们对网络课程的上述认识， 我们在机械原理和机械设计基础的教学实践中开展了网络课堂的活动，现将我们的实践体会介绍一下。 1．网络课堂平台的选择 我校网络中心构建了一个面向全校的网络课堂平台，界面如图1所示。该平台使用起来比较方便，而 且网络中心为此到各教学单位进行了使用培训，经过培训后，教师基本上能够开展网络课堂的工作了。但 界面简单，没有特色，很多建精品课程的教师对该系统不特别满意，自己又精心建立一个具有各门课程特 点的网站。例如我校机械原理课程被评为校级精品课程并被推荐参加北京市精品课程的评比，学校的公共 图1全校网络课堂公共平台 图2机械原理网络课程平台 课堂显然满足不了它的要求，故机械原理课程创建了极具特色的网络课程，见图2。二者对比，显然，后者 更有特色，但后者需要投入很大的精力，故非精品课程难以实现，前者比较大众，几乎所有课程都可以在 该平台上开展网络课程的工作。 2．网络课堂的实践 我们在机械原理、机械设计基础等课程中均开展了网络课堂的1作，建在公共平台上机械原理网络课 堂如图3所示。内容包括了：课程简介、教学目的、教学计划、老师介绍、参考资料、课程特色、自学软 件、电子教案、课内习题、课堂讨论。并在公告栏发布一些公告，在该平台上设有：公告栏、答疑、讨论 区、在线自测、资源、下载区、在线作业，等几个板块。我们利用上述几个板块开展了网上布置作业、讨 。本文研究由北京印刷学院机械设计》精品课程项目资助 356 全国机械设计教学研讨会议(2006) 论、测试等工作，但是在使用过程中，我们感觉到它毕竟是一个面向全校的网络课堂平台，通J{j性太强， 专用性不尽如人意。例如：在线自测一项中，自测的试题类型太少，不适用丁机械原理。机械原理中需要 大量的图，设计性题不便于挂到该项，而机械原理课程的测试缺图又是怎样的测试呢? 图3公共平台上的机械原理网络课程 图4公共平台上的机械设计基础网络课程 机械设计基础网络课堂也是在学校公共网络课堂平台上开展网络教学工作的，如图4所示。内容是由 任课教师根据自己的教学情况自行设计的包括：课程简介、教学目的、教学计划、老师介绍、参考资料、 学习指南、实验指导、电子教案、模拟测试试卷等。内容可以随时增减，缺点同上。 3．网络课堂的利弊 网络课堂是要利用计算机和网络，是基于网络的课堂教学，计算机和网络是课堂教学的】：具。就如同 我们传统课堂教学的教具一样，网络课不是单纯的复习信息技术的操作，而是利用计算机和网络辅助教学， 357 李艳等：网络课堂的实践体会 提高课堂教学效果，充分发挥计算机和网络的自由参与性、平等交互性、虚拟探究性以及客观性来实现师 生之间的交流，相互促进和启发，从而真正实现教学相长。在一年的网络课堂实践中，我们体会：目前仍 然是传统的课堂是学校课程教学的主要场所，而网络课堂扩展了传统课堂的时间和空间，可以为学生营造 开放的、自由的、灵活的、人性化的教学环境，二者的结合必然会为学生提供良好的学习环境。但是，网 络课程的过渡抄作，也必然带来了一些负面的影响。例如：有些网络课堂就是教师过去黑板的搬家，其实 教师讲授的知识同以往课堂上传授