《影视后期制作》.PDFVIP

《影视后期制作》 ——相近色搭配方案教案 一、教学目标 1、知识目标：使学生掌握相近色的概念和色彩情感效应。 2、能力目标：使学生能够运用相近色搭配知识与影视特效结合，自行完成 5 秒片花 制作，提高学生的动手操作能力。 3、情感目标：提高学生审美能力，陶冶其艺术情操，培养学生在生活中发现美、提 炼美、创造美的能力。通过案例制作，激发学生的学习兴趣，通过对学生课堂作品的评比， 使学生树立竞争与自我提高意识。 二、学情分析 1、色彩构成基础 授课班级的学生为中专二年级平面设计专业，在第一学期已经系统学习了 《色彩构 成》、 《美术美工》等基础性课程，有较为活跃的设计思维。 2、Adobe after effects 软件中滤镜特效运用 在本学期开设的《影视后期制作》课程的学习中，学生重点学习了视音频编辑软件 Adobe premiere 与Adobe after effects。学生已经熟练掌握编辑软件中的特效使用方法， 特别是对色彩编辑滤镜有了比较具体的认知。 3、艺术审美能力 学生通过艺术设计类基础课程 （《图形图像处理》、《设计美学》）的学习，能够将 理论化知识与现实生活相结合，从更高的美学角度进行审美思维。 三、教学重点、难点 1、重点 相近色搭配方案的概念和应用效果。 2 、难点 相近色彩搭配方案与AE 特效的结合。 四、教学方法 案例教学法、分组教学法、情境教学法 五、教学环境 1、具备电子教学功能的多媒体网络机房，安装After effects 软件。 2、多媒体课件。 六、教学思路 本课以“美”为主线，将审美思维贯穿始终，老师精讲与学生多练相结合，使学生在 操作过程中领悟知识，在互评中学会反思，力争做到知识点清晰，形式新颖生动，节奏紧 凑，环节流畅，课堂互动张弛有度。具体分为：导、学、练、评、思五个阶段。 1、走近美。以雀巢公司的视频广告设计为例，引出本堂课的主题：相近色搭配； 2、认识美。在导入的基础上，引出课程的重点：相近色的概念与特有的色彩情感； 提升学生的审美能力。组织学生观看经典相近色搭配视频案例，引导学生总结其营造的视 觉感受与特效技术。及时进行知识归纳与整合； 3、创造美。布置堂课练习题目，请学生为冰淇淋贵族——哈根达斯，制作时长 5 秒 的宣传视频。课堂演示一个案例操作，起到抛砖引玉的作用。 1 4、品评美。请各小组的代表进行作品自评与互评，完成课堂作业评析表。根据学生 的作品和学生互评的效果老师进行总结性评价，并提出修改方案； 5、反思美。在课程尾声，总结本堂课的重点和难点，对学生在课堂实践中遇到的问 题归纳讲评，并布置课后作业。 七、教学过程 教学步骤 教学内容 教情 学情 采用情境教学模式，介绍雀巢集团的色 彩实验：请200 位观众坐在放映厅中，请观 众观看 3 段以不同颜色为主打色的视频广 告。观众每次看完视频后都可以品尝到一杯 咖啡。最终，观众一致认为，观看了红色为 主打色的视频广告后，口中的咖啡最为醇 教师讲述、提 学生倾听、与 启发导入 美。 问，启发学生 老师互动。 反思：观众每次喝下的咖啡是一样的， 思考。 但却产生了不同的味蕾感觉。为何只有与咖 啡色相近的红色能够得到观众的青睐？ 启示：1、色彩对于视频设计起着至关