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学期主题教育计划 随着社会的进步，媒介的扩展，不难发现现如今的活动开展比之过去有了天翻地覆的变化，调查访问，情景模拟，游戏，观看视频，课件的运用，表演欣赏等等多种手段的运用，多种媒体的运用正丰富多彩的参与到活动之后中来，但是随之也不难发现，小学生的主题活动的开展，还存在着很多问题，具体归纳为： 1、少先队活动的实效性不强，缺乏针对性和教育性。 实效性是少先队活动的生命力所在，是辅导员开展活动的终极目标。这里所说的“实效”是指让队员们在活动中有所体验和感悟，经历了过程，训练了方法或行为。追求实效性就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性，参与性等等。而当前小学少先队有些主题活动往往会出现两种偏差：一是活动主题选择缺乏针对性;二是活动的设计缺乏一定的教育意义。仅仅是按照上级部门的布置，照搬照抄活动形式，不能根据学生的差异开展活动，这必然是活动过于盲从而缺乏实效性。 2、片面追求活动的形式，忽视了活动的实效性 活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动。片面追求了丰富多彩的活动形式，而有点不顾实际的活动效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有真心实意地考虑队员的实际情况，使得活动