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如何结合教学计划内容，渗透思品教育 培养学生良好的习惯 随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。养成教育是管一辈子的教育。叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是养成教育的产物，小学阶段，尤其是低年级，孩子年龄小，具有很强的可塑性，他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范，所以更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然，习惯能改变人的一生，习惯能决定人的命运。培养良好习惯不仅是为了让孩子成才，更重要的是让孩子成人，为孩子以后走向社会奠定基础。那么,我们如何来开展良好行为习惯的养成教育呢?一、教师应提高认识，言传身教。1、师生认真学习有关条例，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。 2、学生一天的生活中，大部分时间与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播了文明习惯养成教育的良种。 教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只教书，不育人，不能当“教书匠”