压强和浮力同步辅导和同步练习5.doc

第13章压强和浮力同步辅导和同步练习5 13．5 浮力 飞艇为什么能在空中自由地上升、下降？潜水艇为什么能时而在海面上航行，时而潜入海水中呢？ 智 能 提 要 问：怎样正确理解阿基米德原理？ 答：理解阿基米德原理应注意以下几点： 1.“浸在”的含义，包括两种情况 1）物体全部体积都在液体里 2）物体的一部分体积浸在液体里，而另一部分露出液面， 2. 物体受到的浮力大小只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关. 由 F浮=G排得阿基米德原理的数学表达式也可以写成：F浮=ρ液gV排 其中g=9.8N/kg是一个常数，因而浮力大小只跟液体的密度ρ液，物体排开液体的体积V排有关. 当液体的密度ρ液一定时，物体受到的浮力大小决定于物体排开液体的体积V排，物体全部浸没在液体里时，V排=V物，这时物体受到的浮力最大.若物体一部分浸在液体中，V排V物，这时物体受到的浮力小，由此可见，浮力的大小跟物体自身的体积无关.如果物体的休积很大，但浸在液体中的体积很小时，物体并不会受到多大的浮力. 当物体排开液体的体积V排一定时，根据F=ρ液gV排可知，液体密度大，物体受到的浮力就大；液体密度小，物体受到的浮力就小，即V排一定时，物体受到的浮力跟液体的密度成正比. 分析物体受到的浮力时，还要注意浮力的大小除了与物体的体积无关外，还与物体的密度，物体的自重G无关.全部浸没时，浮力还与物体所在的深度无关.浮力的大小还跟物体的形状以及物体在液体中的运动状态等因素无关. 3.阿基米德原理也适用于气体 问：怎样正确理解物体的浮沉条件？ 答 (1)物体的浮沉取决于它受到的重力和浮力的大小. (2)当F浮＞G物 上浮； 当F浮＜G物 下沉； 当F浮＝G物 悬浮或漂浮 (3)比较实心物体的密度与液体密度的大小，也可以判断物体的浮沉. 当物＜液 上浮； 当物＞液 下沉； 当物＝液 悬浮 (4)应用: 潜水艇、飞艇、气球等是物体浮沉条件的实际应用. （5）物体的漂浮条件 ① 物体漂浮在液面的条件: 漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体受到的重力 即F浮＝G物； ② 应用: 密度计、轮船. 其中轮船的排水量指轮船满载时排开水的质量. 问：悬浮和漂浮有什么异同？ 答：(1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F浮＝G物 (2)不同之处: ① 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排＝V物;漂浮时,V排＜V物. ② 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, 物＝液; 漂浮时物＜液. 中 考 撷 要 1．考查的重点为浮力的相关计算． 对本知识点的考查往往会以浮力的应用为载体，同时也就考查了受力分析、阿基米德原理公式的应用、浮沉条件尤其是漂浮条件的应用．会出现在各题型中． 2．考查的另一重点为利用浮力的知识来设计实验测某物的密度或其受到的浮力． 另外，在近几年的中考中，还经常出现与以上知识点有关的探究题或开放题． 智 能 拓 展 问：浮力产生的原因是什么？ 答：浮力产生的原因是液体或气体对浸入其中的物体产生的向上的压力与向下的压力差，用公式表示为：F浮＝F向上－F向下.根据浮力产生的原因，我们还应了解两种特殊情况： （1）当物体部分浸入液体中时，如图（a）所示，上表面受到的向下的压力为零.即得F浮=F向上. （2）若浸在液体中的物体下表面和容器底部紧密接触，如图（b）所示则液体对物体向上的压力F向上为零，物体将不受浮力的作用，只有向下的压力， 反而被紧紧地压在容器底部. 打捞中山舰 中山舰，原名永丰舰，1913年下水，全长62m、宽8.9m，先后经历“护国运动”“护法运动”“孙中山广州蒙难”“中山舰事件”和“武汉保卫战”等五大历史事件，是中国近代革命史的重要实物见证。 1938年10月24日，六架日机突袭中山舰，全舰官兵在重创两架日机后，在汉口溯江而上28km的武昌金口镇水域沉没，舰长萨师俊和25名官兵一起血染长江。 1986年夏，湖北省开始筹划打捞中山舰，1997年打捞出水。打捞中山舰采用的方法是浮筒法，这是打捞沉船最常用的方法之一。将装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，用高压气体将浮筒中的水排出，减小浮筒的重力，在浮力作用下，沉船就可浮出水面。 1997年1月28日，沉睡江底59年的中山舰被整体打捞出水，真可谓：“二十五年服役，历经风云变幻，铮铮铁骨不屈；五十九载沉没，今朝重见天日，民族精神崛起。” 智 能 归 例 题型一 有关探究浮力大小规律的实验题 例 小明学习了浮力知识后，想用以下器材对浮力的有关问题进行探究.请你根据所给器材，帮助小明提出一个与浮力