学前教育心理学作业整理.doc

1．受（ ）理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。 B.皮亚杰认知主义 2．物体触及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（ ）。 B.巴宾斯基反射 3．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（） B.相同要素说 4．攻击性行为产生的直接原因主要是( )。 D.挫折 5． “人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的( )。 A.社会性 6．认知内驱力属于（ ）。 A.内部动机 7．下列属于非正式测验的是( ) B.谈话 8．下列哪一项是最好的依恋类型( )。 B.安全型 9．儿童最初的创造想象是（） D.情境性想象 10．（ ）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来 。 A.加工水平理论 11．（ ）是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 A.分配时间 12． ( )是幼儿道德发展的核心问题。 C.亲社会行为的发展 13．注意是一种（） C.心理现象 14．幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象 A.想象 15．以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（ ） B.有意注意开始发展 16． ( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。 C.性别角色 17．儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。 A.游戏情境 18．（ ）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。 B.诱因 19．下列说法错误的是( )。 A.一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B.人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C.最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D.新生儿的习惯化是不学而能的 标准答案：D 20． ( )认为心理学不是研究意识的科学，而应该以人和动物的行为为研究对象，行为的基本要素是刺激与反应 C.华生 1．（ ）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。 A.需要 3．孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( ) B.具有了性别概念 5．自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。 A.班杜拉 7．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。 A.O～6、7岁 10．（ ）是幼儿以高度成功率完成学习活动所花费的时间。 D.学业学习时间 11．儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。 B.敏感期 12．下列情境中代表内部动机的情境是（ ）。 A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.老师表扬爱劳动的学生 C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 D.王佳每天独自听音乐 标准答案：D 13．如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是7。则该儿童IQ=( )。 A.114 14．以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（ ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.公正性原则 标准答案：D 15．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（） A.定势 17．近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。 A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性 B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题 C.作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异 D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因 标准答案：C 18．成就动机理论的主要代表人物是（） D.阿特金森 19．呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫（ ）。 D.惩罚 3．元元为了得到老师和父母的表扬二努力学习，他的动机属于（） C.外部动机 4． ( )是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。 B.学习理论 5．贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的( )实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。 B.水下击靶 6．一定社会环境的影响下，儿童向着社会要求的方向不断发展并逐渐达到这种要求的过程，称之为（ ）。 D.社会化 7．在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（） A.马斯洛 8．（ ）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制 C.动机 9．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。 D.生理需要 10．下列说法错误的是( )。 A.社会化保证了社会的正常运转和发展； B.通过社会化，儿童接受了某个社会的共同社会文化和社会目标，其一致性是确保社会的稳定和正常秩序的重要因素； C.社会化是传递人类知识，延续社会文化的