新教学设计杨氏之子.docVIP

窗体底端 新教学设计《杨氏之子》 　 小学语文 朱敏 　 【教学目标】１、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。２、让学生通过接触文言文，对文言文有一个初步的认识；３、有感情地朗读课文。背诵课文。４、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。　　 【教学重点】使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。【教学难点】理解古文的意思。【教学时间】一课时。【教学过程】 一、导入新课　　 　　 2――姓杨人家的儿子。　 　　 1　　 2　　 3　　 41.思考文章主要讲了件什么事情？2.逐字逐句地理解课文。　　 　　 1.　　 ）岁，是个（ ）的孩子。有一天，孔君平去（ ）他的父亲。父亲不在，（ ）用（ ）招待（ ）。孔君平逗他说（ ）是杨家的果。杨家小儿用（ ）不是（ ）的鸟来反驳他。练读。　　 2　　 　　 　　 　　 　　 ?　　 　　 　　 　　 　　 4.增加点难度，我们用对歌的形式来读课文吧！怎么对呢？老师问，你们用文中的话来答。男生问，女生答。杨氏子何许人也？为何设果？孔如何曰？儿又如何曰？　　 5.现在我们配上舒缓的音乐再来读课文，把古文的韵味读出来。　　 四、咬文嚼字，探究生趣　　 1________。请同学们再细细地读读课文，找找原