溶解的秘密贾英姿介休市第一幼儿园.doc

科学：溶解的秘密（实验操作）大班 贾英姿 活动目标 1、通过动手实验比较，从中了解物质的溶解现象，体验探索科学奥秘兴趣。 2、能记录并大胆描述自己在试验中看到的现象，掌握“溶解”一词。 3、培养幼儿初步动手实验能力和观察力。 活动准备 1、若干透明杯子，筷子以及一大桶温水 2、准备白糖、盐、小沙子、大米和豆奶粉各一大份。 制作溶解表格。 活动过程 一、以游戏导入 1、玩游戏“做客”老师扮演主人，请两位小朋友 来做客，老师说：“小客人，请坐” 2、准备好一杯白糖水和一杯盐水，请两个小客人喝，让两位小客人说出水的味道，一杯是甜的，一杯是咸的。 3、引导幼儿探究”水为什么变甜或变咸？“引导幼儿说出加了什么东西，让幼儿产生疑问：”为什么水里加的东西不见了。“引发幼儿兴趣，从而进行试验探究。 教师：⑴小朋友们，这两个小客人来老师家里做客，我们应该请他们干什么呀？ ⑵请小客人喝水，你们可以说：你们的水是什么味道呢？ ⑶那水为什么会变甜或变咸呢？那加进水里的东西为什么不见了呢？我们一起来做实验解开这个秘密吧！ 二、教师示范实验，幼儿进行猜想 1、提出问题，白糖放在水里为什么不见了？ 2、教师示范实验，让幼儿观察白糖——水——溶解，用这个过程解释溶解一词，让幼儿用语言表达，白糖溶解在水里了。 教师：⑴小朋友们看，老师往杯子里放了白糖，然后倒上水，白糖就消失不见了，是不是呀？ ⑵小朋友们，老师告诉大家，这叫做溶解，白糖溶解在水里了。（反复问不同的幼儿，让他们说出白糖溶解在水里了）然后让幼儿重复说：“白糖溶解在水里了” 3、分次发给幼儿实验用的材料，让他们先认识（通过各种感官）然后让他们猜想哪些材料能溶解，哪些材料不能溶解，能溶解的画“√”不能溶解的画“○”并让幼儿做记录。 序号 材料 猜想（√ ○） 实验（√ ○） 1 盐 2 小沙子 3 大米 4 豆奶粉 制表人 三、幼儿实验活动 1、让幼儿自己做实验前教师提出要求。 ⑴不能品尝。 ⑵按序号把材料放入相互的杯子中。 ⑶用筷子搅一搅。 ⑷仔细观察，并作记录。 2、幼儿根据老师发放的材料亲自做实验，并在记录填写实验的结果，教师在一旁指导。 教师：⑴小朋友们，你们想不想知道你们的猜想对不对？ ⑵那你们就自己亲手做实验吧，把材料放在对应的被子里，倒入后用筷子搅拌，然后仔细观察做好记录。 3、幼儿相互交流讨论实验结果，讲述实验结果，教师做好总结，解开溶解的秘密。 教师：⑴小朋友们，把你们做实验观察到的和其他小朋友说 ⑵那么，哪位小朋友能告诉老师你的实验结果呢？通过做实验和你的猜想，有不同的地方吗？（提问不同幼儿，让他们大胆说出实验观察到） 哦，那么，小朋友们通过做实验知道了盐、豆奶粉能溶解在水里，而小沙子和大米不能溶解在水里（让幼儿重复说） 让幼儿依次把实验材料放回原位 四：活动延伸 让每个幼儿回家观察日常生活用品能否溶解，然后把自己观察到的结论告诉老师，并和其他小朋友交流。