用算机器探索规律共案表一_3906.docVIP

（???）年级（?）册（???）学科集体备课表二 ? 共 案 表（一） 主备人：________他备人：课题 ? 课 型 ? 课时分配 主备人 初备时间 ? 他备人 修改时间 ? 主???????备? 他 备 人 修 改 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 ? ? 过?程 方?法 ? 情?感 态?度 价值观 ? ? 教学重点 ?运用规律进行计算。 ? 教学难点 ?发现规律 ? 教学准备 （课件教具等） ? ? 教????学????流????程????设????计 教师活动预设 学生活动预设 修 改 栏 1、使用计算器，小组合作。 任意给出四个互不相同的数字，组成最大数和最小数，并用最大数减最小数，对所得结果的四个数字重复上述过程，你会发现什么呢？ 2、小组汇报，展示过程，讨论发现。 3、采访学生，有什么感受。 师：仿佛掉进了数学黑洞，永远出不来，非常的神奇，今天，我们还将利用计算器去探索更多的有趣的神奇的数学规律，有兴趣吗？let’s go! 二、自主探索 1、出示例10 独立操作，你发现了什么规律？ 小组合作。 小组汇报，展示过程，讨论发现。 谈谈感受 用计算器独立操作。 （1）商是循环小数。 ? 不计算，用发现的