白杨礼赞复习题.ppt

* 1、第一段段意是？ 《白杨礼赞》复习题 赞美白杨树，总领全文。它的句式是肯定句式，“文眼”是“不平凡”。“不平凡”点明了礼赞的原因。 2、“扑、奔驰”呼应作用？ 化静为动，写汽车奔驰的状态，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 3、在高声赞美白杨树后，作者在第二段并没有直接描写白杨树，却带领读者去观赏西北高原的风光，这是为什么？ 交代白杨树生长的自然环境，着力渲染高原景色的雄壮伟大，为引出白杨树做好铺垫。 4、“黄绿错综的一条大毯子”勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景，为全文开拓了光阔天地。 与“黄绿错综”呼应的词语是“绿波、麦浪、黄与绿主宰着”赞美高原景色。“无边无垠，坦荡如砥”与“大毡子”呼应，“宛若并肩的远山的连峰”与高原呼应。“雄壮、伟大”总写高原给人的印象。 5、写“恹恹欲睡、惊奇”作用是？ 写出了我的情绪的变化，为下文白杨树的出现起了渲染作用。 6、“那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！”作用是？ 用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。文中坦荡如砥一词形容的是：高原的平坦 7、扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。这句话的修辞手法是： 比喻 。作用是 生动形象地写出黄土高原的色彩与地势。 8、第2段描写了黄土、麦田、远山等景物。找出描写高原特色的形容词语填空。 （1）用无边无垠形容高原宽广。（ 2）用坦荡如砥形容高原平坦。 9、第二段的写景抒情对第三段展开描写有什么作用？ 衬托作用。“或者甚至只是三五株”中“甚至”作用？极言甚少，从侧面强调白杨树的精神。 10、概括第二节的中心意思： 描写高原的景色，交代白杨树生长的环境。 11、“西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！”副词极、实在的作用？ 表达对白杨树的赞美之情。 12、本文抒情线索是赞美白杨树的不平凡。 具体表现在生长环境的不平凡、外部形态的不平凡、内在气质的不平凡三个方面。 13、第二节描写黄土高原景色的作用是什么？ 其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义。 14、作者现写“雄壮、伟大”后写“倦怠、单调”，这里用了什么手法？作用是什么？ 欲扬先抑的手法。为白杨树的出现蓄势，作铺垫。作者一会儿写“伟大”，一会儿写“单调”作用是 为下文白杨树的出现作铺垫。 15、“黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥”分别描写了黄土高原的什么特点？ 色彩的艳丽、高原的辽阔、高原的平坦。 16、第四节在结构和内容上分别起什么作用？ 承上启下的过渡句。既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。 17、第五节从哪些方面赞扬白杨树的不平凡的？ 外形、色彩、风格 18、作者为什么要赞美白杨树的不平凡？ 就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 19、用第五节中的两个词语概括白杨树的特点。 力争上游、倔强挺立 20、把第五段分为三层，并写出各层大意。 ……笔直的枝。‖……淡青色。‖……西北风。 一层：总说白杨树的特点。 二层：分说白杨树干、枝、叶、皮的特点。三层：赞美白杨树的不平凡。 从层次的划分，可看出本段描述的顺序是：总--分--总。 本段的中心句是：那是力争上游的一种树。 最能表现这段文字意思的词语是：力争上游 21、如何理解第六节的“普通”和“不平凡”的含意？ “普通”是指极常见极容易生长；“不平凡”是指它的外形美和内在精神美。 22、第五段从白杨树的干、枝、叶、皮四个方面描绘了它的外形美，而最后一句已开始向描绘白杨树的精神美过渡了。 23、第五节前半部分表达方式是描写，后半部分是议论。这一段文字的中心句是第一句。这一段文字的描写顺序是由外表到本质。运用的修辞手法有拟人。 24、从第七节中找出承前文描写白杨树外形的语句。 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 25、从第七节中找出引出写白杨树的象征意义的过渡句。 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？按作者联想的思路把下面语句的序号分别填在方框里A白杨树的内在气质。B白杨树的外部形态。C中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。D与白杨树有类似气质的抗日军民。B→A→D→C 26、“你要说它不美”的原因是什么？作者认为“伟丈夫”应具有哪些特点？ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，坚强不屈与挺拔 27、根据第七节内容依次写出白杨树的象征意义。 象征了北方的农民；守卫他们家乡的哨兵； 在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 28、四句排比句和反问句连