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目标引领，思维跟进weishuming
目标引领，思维跟进
——“分数的初步认识”课例研究报告
【研究背景】
“分数的初步认识”是北师大版数学三年级下册第五单元的内容。这部分内容是在学生已理解了平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的。核心是结合具体的情景和操作过程来理解简单分数的意义。分数概念比较抽象，无论在意义、读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的差异。同时，这一节教学也能为以后深入学习分数系统知识打下必要的基础。
不同版本的教材中分数的初步认识的教材安排大同小异，都是让学生要经历分一分基础上认识分数，通过涂一涂、折一折等操作活动为主线来完成对分数概念的初步建构，《》《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生的生活环境、知识背景密切相关的学习情境。”动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。
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