秋天的怀念课例文档.docVIP

秋天的怀念 【教学内容选择】 确定核心教学目标： 1、领悟文章饱含的深，体会作者表达的思想感情联系生活， 确定支撑核心教学目标的教学内容 1、反复朗读，抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。点燃学生的情感，引发真情，培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质现在我们一起史铁生的《秋天的怀念》，二、初读课文整体感知 1、课题《秋天的怀念》，想想作者在秋天，怀念的是谁？，为什么怀念？带着这些疑问读课文2、那么，文中的母亲是个怎样的人？，即使在生命的最后一刻放不下的仍然是自己的儿女。尤其是那个有病的儿子，此刻正被瘫痪折磨地暴怒无常。找一找，看看“我”的暴怒无常都体现在哪？2、找出相关动词，创设情境有感情地朗读。、画出表现浓浓母爱的语段领悟母亲动作、语言、神态背后蕴藏的母爱A、后来，妹妹告诉我，她常常疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 你体会到了什么?? 文章中还有哪里表现出了母亲已经病入膏肓？ 师：是啊，此时的母亲已经病魔缠身，然而她却全然不顾，多么无私的爱啊！ B生读“母亲进来了，挡在窗前北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸现出央求般的神色。‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天。’她说 师：这是第二次提到去看花，第一次被我拒绝，说明母亲不放弃任何一次机会，想让我去看看外面美好的世界，并好好地活下去。从“憔悴”，又看出了，母亲已经病入膏肓，但她还是没有放弃让我好好活下去