等量代换李宏3.docVIP

人教版三年级下册《等量代换》教学设计 高桥镇中心小学：李宏 教学内容：人教版三年级下册第9章数学广角109页。 教学目标： 1．知识目标: 让学生初步认识等量代换的数学思想，学会根据已知信息寻找事物之间的等量关系，能解决日常生活中常见的简单问题。 2．技能目标: 学生通过动手实践、观察、思考、猜想、分析等过程认识到“换”是按一定规则进行的，解决问题时要找出这个代换的规则。 3．情感目标: 让学生初步体验代换给人们生产、生活带来的便利和现实价值，并能通过教学活动增强合作意识和竞争意识，感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。 教学重点：在解决等量代换数学问题的过程中，初步体会等量代换的数学思想方法。 教学难点：将等量代换的思想灵活地运用于解决问题中去。 教具准备：课件、练习纸 教学过程： 课前谈话： 师：同学们，从你们数学老师那里，我了解到你们很多的优点，比如：有很标准的坐姿，爱动脑筋，喜欢大胆的表达自己的想法，善于倾听别人发言等等。老师希望你们在这节课上展示出自己最优秀的一面，有信心吗？ 一、创设情境，生成问题 师：同学们喜欢玩跷跷板吗? （出示课件） 师：发现了什么？ （猪重狗轻；猪和狗玩跷跷板，猪重） （猪和狗在玩跷跷板 师补充：你还能发现什么？） 板书：贴上 猪〉狗 师：我们再看一个