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义务教育新课程教材《小学音乐》教学案例 四年级第七册第一单元 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 （人教版） 第四课时 欣赏歌曲《大海啊，故乡》教学案例 一 教学内容 二 教学指导思想 三 教学目标 （一）过程与方法： 1．学会利用音乐手段分析、欣赏、演奏歌曲； 2．通过欣赏和教师讲解，使学生能理解歌曲内容。 3．欣赏歌曲后，使能谈谈自己的感受，留下对祖国母亲深刻的记忆。 （二）知识与技能： 1．用音乐的节拍、节奏、速度、强弱等要素欣赏歌曲《大海啊，故乡》； 2．能准确模仿x x x . xx │x x x │的节奏，演唱、演奏歌曲《大海啊，故乡》。 （三）情感、态度与价值观： 感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情，培养学生热爱家乡、热爱母亲和祖国的美好情感。 四 教学重点 感受并理解歌曲内容。 五 教学难点 演唱、演奏准确节奏难点x x x . xx │x x x │，用竹笛演奏《大海啊，故乡》。 六 学生分析： 西安交大附小四年级共有六个教学班，300多名学生，从2007年9月起，根据新课标有关乐器进课堂的有关精神，学生开始学习竹笛演奏，现阶段能达到二级水平。 我校2005年经陕西省教育厅体艺卫处有关领导和专家的验收，被命名为陕西省艺术特色学校。学生在艺术素质方面能力很强，对音乐有了一定的表现力、感悟力和实际操作能力，通过我校“竹笛进课堂”的音乐特色教学，达到人人能演奏竹笛，普及中华传统文化艺术的作用。 七、教材分析 《大海啊，故乡》是电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲深情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲为单乐段四句体, 拍，F大调。旋律级进较多，旋法平稳。歌曲中多次运用x x x . xx │x x x │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是向妈妈倾诉着你念之情。第一句从中音区开始，好像是母亲在轻轻的诉说，音乐柔和、平稳。第二句要保持音乐的统一，后两小节节奏有所变化，最后结束在主音上，形成半终止，第三乐句情绪转折，把激情激发出来，并带有隐蔽的下属调的离调。第四乐句是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。 这首歌曲有浓厚的乡情、感情，学生理解起来有一定难度，因此除了要正确处理好音乐的起伏外，还应该向学生介绍在海外的华人眷恋祖国的事迹，可以结合朗诵台湾诗人余光中的诗《乡愁》，欣赏李谷一演唱的《乡恋》，王菲的《又见炊烟》，克莱德曼的钢琴曲《乡愁》，马思聪的《思乡曲》等相关音乐，了解更多的人文知识。 王立平 简介 王立平，男，满族，1941年8月生，吉林长春人。1965年毕业于中央音乐学院作曲系。民进中央副主席，全国人大常委、国家民委副主任，中国音乐家协会副主席，中国音乐著作权协会主席，中国文联委员，中国电影音乐学会名誉会长，中国音乐文学学会副主席，中国版权研究会常务理事，中国电影家协会理事，中国摄影家协会权益保障委员会主任，国际文化交流中心理事，中国电影乐团终身艺术指导，国家一级作曲。主要作品：影视剧配乐《十里长街送总理》?《戴手铐的“旅客”》?《少林寺》《红楼梦》?《太阳岛上》?《潜海姑娘》《海港之歌》《扬眉剑出鞘》《鸽子》《哈尔滨的夏天》《太行丰碑》《徐悲鸿》《大海在呼唤》《李大钊》等。歌曲《牧羊曲》《夕照街》《驼铃》《大海啊，故乡》《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》等 教学准备 多媒体课件、钢琴、竹笛等 学具准备 音乐教材、竹笛 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 宣布上课 演唱《师生问好歌》 以歌唱的形式进行师生上课前的交流与互动。 二、乐器练习 1.教师指导学生进行乐器基本功练习，点评，指挥齐奏； 1.演奏长音与吐音练习曲； 1.加强竹笛基本训练，为演奏欣赏曲主题做好准备； 2.教师示范附点练习曲《念故乡》。 2.学生用竹笛演奏德沃夏克“新大陆交响曲”中的主题音乐《念故乡》。 2.通过乐器演奏练习曲《念故乡》，复习附点节奏的演奏，激发学生引起思念故乡的情绪。 三、导入新课 1.多媒体出示课件,播放图片。（背景音乐钢琴曲《乡愁》） 1.学生观看图片。（多媒体投影）内容如下：a 故乡 大海 乡村 黄昏 b 连战、宋楚瑜回大陆 1.通过美丽的景色唤起学生对家乡的记忆，回忆故乡的亲人和朋友。 2.提问：看到以上的图片，同学们联想到什么？说一说！ 2.学生说自己的感受。 2.观看连战、宋楚瑜回大陆的照片，让学生认识台湾人民与祖国人民的友谊，以及故乡的重要性。 四、讲授新课 1. 用计算机多媒体课件出示歌曲乐谱并播放歌曲《大海啊，故乡》；作者介绍，歌曲音乐要素分析、讲解； 1.欣赏歌曲《大海啊，故乡》，