正确认识事物发展的原因、状态教学课件.pptVIP

第15课时　正确认识事物发展的原因、状态和趋势 例1: (2011年四川第35题)在国家灾后重建政策的指导下，经历了“5·12”特大地震伤痛的阿坝州汶川县水磨镇涅槃重生，被联合国评为“全球灾后重建最佳范例”。水磨镇的涅槃重生，离不开中央的正确领导，离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了 A．事物的发展是运动和静止的统一 B．事物的发展是内外因共同作用的结果 C．事物的发展是量变和质变的统一 D．事物的发展是前进性和曲折性的统一 【答案】 B 中央的正确领导，佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，是水磨镇重生的外部条件，属于外因；而当地干部群众的自强奋进是水磨镇重生的关键，属于内因。 解析 例2: (2011年江苏第29题)平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是 ①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质变是量变的必然结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】 D 题中平面与圆锥轴线的交角变化是量变，引起截口几何特性的变化是质变。题干的限定性要求是“这一变化过程”，①强调发展方向，②强调整体和部分的关系，与题意不符。 解析 材料评析型论述题 一、题型特点 此种题型要求考生对试题提供的观点、行为做出分析和评价：主要考查考生的辩证思维能力，同时，考生解答出的答案往往渗透着他们的世界观、人生观和价值观，因此这一类题目也能起到考查考生思想道德品质和政治素质的作用。题目一般以“如何认识”“如何分析”“如何评价”等方式设问。　 二、解题对策 高考试题的背景材料均运用“热点问题”编制，考生们平时必须关注时政，关注国内外的重大事件，把社会热点与高考考点有机结合起来，深入浅出，以此把握时代脉搏；学会运用所学的有关理论知识，分析社会生活中的现实问题。解答题目时，要注意透过现象看本质，对材料所反映的问题作深层次的剖析，同时要运用辩证的、全面的观点看待问题；切忌只知其一，不知其二。另外，语言组织要有条理性，注意逻辑的一致性，避免出现前后矛盾的情况。 例：(2011年四川乐山市二诊第29题)著名画家范曾先生说：“有人认为我的成功在于钻营。其实，人们应记住我的一首诗‘作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜’，在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见，一个人要想取得成功，必须( ) ①正确发挥意识的调节和控制作用 ②努力创造条件、促使主次矛盾的转化 ③脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累 ④既要看到前途是光明的，又要勇于克服前进道路上的困难 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 该组合选择题是规则的四选三类型，只要排除其中一个是错误的或无关的选项就行。②没有体现主次矛盾。 解析