1.1_生活处处有哲学课件综述.ppt

 导 语 要使我们的生活丰衣足食，就要学好《经济与生活》 要使我们的生活保持稳定，就要学好《政治与生活》 要使我们的生活富有情趣，就要学好《文化与生活》 要使我们的生活充满智慧，就要学好《生活与哲学》 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 毕达哥拉斯 卢梭 笛卡尔 叔本华 尼采 黑格尔 康德 杜威 萨特 马克思 胡塞尔 罗素 毛泽东 智慧文化即哲学 ——[古罗马]西塞罗 第一单元：哲学概述1. 2. 3 马克思主义哲学 辩证唯物主义 唯物论:4. 5 认识论：6 辩证法：7. 8. 9. 10 （第二单元） （第三单元） 历史唯物主义： 11. 12（第四单元） 第一课 美好生活的向导 第一单元 生活智慧与时代精神 预习： 一、哲 学 就 在 我 们 身 边 你为什么选择文科？ “兴趣” “基础不好” “其它科目不好” “家庭因素” … 哲学观点：一切从实际出发 “攻” 与 “守” －－ 矛盾双方对立统一 要尊重客观规律 你是怎么看待这个问题的？ 具体情况具体分析 成语典故中的哲学寓意 “拔苗助长”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－ “一着不慎，满盘皆输” － 不尊重规律，夸大主观能动性 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 搜索: 哲学怎么产生的? 从何而来？ 哲学的产生 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 认识世界 改造世界 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界； 　　一是改造世界。 那么，只要通过实践就能产生哲学吗？ 2、人类的实践活动并不能自发形成哲学，哲学源于对实践的追问和对世界的思考。 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。” 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 问1：这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 问2：想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 烛光照亮小屋 追寻生活智慧感受哲学之光 为什么要学哲学呢？ 1、哲学的本义 【本义】Philosophy [fil?s?fi] Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 二、哲 学 是指导人们生活得更好的艺术 1954年周总理参加日内瓦会议期间，为外国记者举行了一场电影招待会，放映中国戏剧电影《梁山伯与祝英台》。工作人员准备了一份长达十几页的说明书。周总理批评这位工作人员是不看对象，对牛弹琴。周总理要求工作人员在请柬上写上一句话：请您欣赏彩色歌剧电影--中国的《罗密欧与朱丽叶》。“果然，那天外国记者都来了。放映前翻译只做了３分钟的说明，观众便看得如痴如醉，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。 　　 故事：中国的《罗密欧与朱丽叶》 中国的《罗密欧与朱丽叶》--《梁山伯与祝英台》为什么在国外能受欢迎？ 你认为周总理的这一改名怎么样？ “哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。……哲学这门学问说来也神，你的工作越变化、越新，它显得越有用；你的地位越高、场面越大，它的作用越大；你碰到的问题越困难、越复杂，它的效力越神奇；面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。” ——李瑞环《学哲学用哲学》 2、哲学的任务 ――指导人们正确地认识世界和改造世界 真正的哲学可以 （1）正确看待自然、社会、人生 （2）用睿智眼光看待生活和实践 （3）正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失 生活处处有哲学 哲学的产生 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学的作用 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，是指导人们正确地认识世界和改造世界。 小结 哲学并不是高高悬