(公用)中考生物实验汇总复习 探究种子萌发的外界条件教学设计.docVIP

探究种子萌发的外界条件 一、课题：种子萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分 二、教学目标 ：1、知识目标：通过探究理解种子萌发所需的外界条件。 2、能力目标：通过假设并采用对照实验方法进行探究取证，逻辑思维判断，汇报交流，归纳总结等步骤，体验一个探究知识的完整过程，培养学生的探究能力。3、情感、态度、价值观：激发学生探索自然界的兴趣，养成根据科学的事实作出客 观判断的习惯，培养求实的科学态度。 三、实验：实验器材、装置（附照片或图片） 3、主要实验材料的准备绿豆种子教材上实验选用蚕豆或大豆种子,但是萌发时间较长,需2～3天(9月份)。根据教学进度,做本实验时已是冬季(12月底),温度较低,种子萌发时间会更长,至少需5～6天。由于整个实验过程耗时较长,因此影响教学的连贯性和知识的衔接性。通过用豌豆、红小豆和绿豆做对比实验发现,绿豆种子萌发很快,仅需1天萌发的根就有实验教学设计思路实验对达成教学目标所起的作用通过探究理解种子萌发所需的外界条件。主要教学策略实验类型实验教学过程引导学生提出假设??对照性原则 是实验设计的最基本的原则。单一变量原则是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量，也就是说只有一个不相同，其他的都要一样。变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。等量性原则是指实验组和对照组除一个实验变量不同外，其他无关变量要全部相同，以消除无关变量对实验结果的影响。科学性原则是指在设计实验时必须有充分的科学根据。实验的原理要科学，实验材料的选择要科学，实验的方法步骤要科学，实验的结果、结论要科学。家里菜豆幼苗的将种子放于土壤中，浇水，放在温暖的地方……在这一过程中，种子萌发可能需要哪些外界条件？种子萌发所需外界条件可能有：水分、阳光、空气、温度和肥料等。哪些是种子萌发的必要条件呢？种子埋在土壤中见不到阳光也能萌发种子本身已贮存了养料供萌发利用，不需要肥料。种子萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分每个组以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论学生用简图和较少的文字在本上表达出实验设计思路。准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板，装置如图所示．甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放粒形态大小相似且正常的绿豆种子．向玻璃杯中加水，使和两处的绿豆种子接触到水．甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．一段时间后，观察种子的萌发情况．放1粒种子不好，如果这粒种子被虫子吃掉了呢？或者正好这粒种子的胚是死的。甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放10粒种子（即多做几个重复），而且是同一年收获的种子隔板上钻有许多小孔使种子在萌发过程中得到帮助学生理解对照实验及实验设计时条件的控制。提出预期? 甲 杯 乙 杯 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 所探究的外界条件 水分 水分、空气适宜的温度 空气 / 适宜的温度 / 预期结果 不萌发 萌发 不萌发 / 不萌发 / 3.3观察实验现象 ? 甲 杯 乙 杯 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 所探究的外界条件 水分 水分、空气适宜的温度 空气 / 适宜的温度 / 实验结果 不萌发 萌发 萌发 / 不萌发 / 师：通过观察，我们发现③处的绿豆种子都能萌发，而且比②处的萌发还要快，跟实验预期不一致，这是为什么呢？请大家讨论一下。 生：水中也含有少量的氧气，种皮被水浸泡变软更容易萌发。 师：那如何改进呢？如何使水中的氧气几乎没有呢？ 生：改用凉开水并在凉开水的表面滴上植物油等。 师：很好。 4.实验结论： 师：通过大家的实验，我们得到什么实验结论？ 生：种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和水分。 六、教学反思： 1、本节课设计通过设置问题情境，激发学生探究的兴趣，并从日常生活的经验中，引导出本实验的假设。并采用对照实验方法进行探究取证，逻辑思维判断，汇报交流，归纳总结等步骤，旨在让学生体验一个探究知识的完整过程，从而培养学生的探究学习能力，并养成根据科学的事实作出客观判断的习惯和求实的科学态度。 2、调动学生参与学习的积极性。教学设计给了每位学生展示想法的机会，学生通过小组讨论提出一个本小组最满意的设计拿到全班讨论，每位学生又可以对拿到全班讨论的设计提出批评和建议，进一步完善实验设计。学生始终关心实验怎样进行，实验的结果会是什么样的？这种组织方式充分调动了学生参与学习的积极性，激发了学生的学习兴趣。、通过小组活动和组间分工，既提高了效率，又促进了学生之间的合作和交流，实现成果共享。 1